Παρατείνεται μέχρι και την Τρίτη 30 Μαρτίου 2021 η προθεσμία για την υποβολή της Αίτησης Δήλωσης των αποφοίτων, που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2021.

Σημειώνεται ότι στο ίδιο διάστημα, δηλαδή μέχρι και την Τρίτη 30 Μαρτίου 2021,  δύνανται οι μαθητές της τελευταίας τάξης ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ που έχουν ήδη υποβάλει Αίτηση Δήλωση συμμετοχής για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2021 να συμπληρώσουν τις Αιτήσεις-Δηλώσεις τους, δηλαδή να προσθέσουν ειδικά μαθήματα ή προτίμηση για ΤΕΦΑΑ, Στρατιωτικές/Αστυνομικές σχολές κλπ.

Υπενθυμίζεται ότι η  Αίτηση – Δήλωση για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις υποβάλλεται από τους αποφοίτους στα Λύκεια και όλο το σχετικό υλικό (εγκύκλιος, οδηγίες, υπόδειγμα) βρίσκεται αναρτημένο ΕΔΩ

Η ανωτέρω παράταση κρίθηκε αναγκαία από το υπουργείο Παιδείας , λόγω της αυξημένης σεισμικής δραστηριότητας που παρατηρείται σε ορισμένες περιοχές και εξαιτίας των έκτακτων υγειονομικών συνθηκών που επικρατούν σε όλη τη χώρα.

πηγή

Καλή Επιτυχία στους μαθητές και μαθήτριες που συμμετέχουν στις φετινές πανελλήνιες εξετάσεις. Ευχόμαστε να δικαιωθούν οι κόποι τους και να πραγματοποιήσουν τους στόχους τους. Ευχές πολλές και στις οικογένειες των μαθητών που είναι δίπλα τους και τους στηρίζουν, όπως και στο εκπαιδευτικό προσωπικό που δίνουν το δικό τους αγώνα για την σωστή προετοιμασία των παιδιών αλλά και των εξετάσεων.

#Φροντιστήρια #Λύκειο #Φροντιστήριο_Π #Καλαμάτα #P314gr #kalamata #frontistirio_pi #Π314

Την Τρίτη 28/6 η αγωνία των υποψηφίων των πανελληνίων του 2022 έλαβε τέλος, καθώς ανακοινώθηκαν οι βαθμολογίες. Τώρα, σειρά παίρνουν οι βάσεις, με τις πρώτες εκτιμήσεις να «μιλούν» για μια πιθανή πτώση, καθώς ο αριθμός των γραπτών με βαθμό χαμηλότερο, σε σχέση με πέρυσι, είναι σχετικά μεγάλος.

Στην παρακάτω μελέτη έχουν ληφθεί υπόψη τα πλήθη των υποψηφίων, τα πλήθη ανά βαθμολογική κλάση, οι συντελεστές βαρύτητας 2021/2022 και τα πλήθη των εισακτέων 2021/2022.

Βάσεις 2022: Οι εκτιμήσεις για το 1ο Επιστημονικό Πεδίο

Για το 1ο πεδίο των Ανθρωπιστικών Σπουδών, εκτιμώνται μεγάλες πτώσεις από 350 έως 1.000 μόρια.

Η πτώση αυτή οφείλεται κυρίως στη μείωση κατά 4.000 των υποψηφίων, η οποία είχε ως αποτέλεσμα και τη μείωση όσων καταλάμβαναν τις υψηλές βαθμολογίες.

Παρ’ όλα αυτά, οι επιδόσεις – εκτός από την Ιστορία – πλην ιστορίας ήταν καλύτερες φέτος, αλλά η αντίθετη τάση του μειωμένου πλήθους υπερίσχυσε των καλύτερων βαθμολογιών.

Βάσεις 2022: Οι εκτιμήσεις για το 2ο Επιστημονικό Πεδίο

Για το 2ο πεδίο, αναμένονται σημαντικές πτώσεις 50 έως 300 μορίων. Οφείλονται σε μικρό βαθμό στους 500 λιγότερους υποψήφιους φέτος και κατά μεγάλο βαθμό στη μειωμένη επίδοση κυρίως στα Μαθηματικά.

Παρά την εξειδικευμένη αλλαγή συντελεστών βαρύτητας κάθε τμήματος, δεν έπαψαν σε γενικές γραμμές τα Μαθηματικά να έχουν και πάλι μεγάλους συντελεστές.

Η βαρύτητα της Φυσικής και η σχετική βαθμολογική της πτώση επίσης έχουν όμοια επίδραση.

Άλλος παράγοντας είναι η αύξηση του συντελεστή Φυσικής σε πολλά τμήματα και κατά συνέπεια η μειωτική τάση στα μόρια.

Βάσεις 2022: Οι εκτιμήσεις για το 3ο Επιστημονικό Πεδίο

Το 3ο Επιστημονικό πεδίο διαχρονικά θεωρείται ο στίβος των αριστούχων, καθότι σε αυτό κυριαρχούν περίπου 10 τμήματα με περισσότερα από 18.000 μόρια.

Οι υποψήφιοι έγραψαν κατά μέσο όρο χειρότερα φέτος σε Φυσική – Χημεία – Βιολογία και καλύτερα στην Έκθεση. Έτσι διαγράφεται ο πρώτος παράγοντας πτώσης των μορίων. Επιπρόσθετα, με την αλλαγή των συντελεστών βαρύτητας, πολλά τμήματα αύξησαν την επίδραση της Φυσικής και μείωσαν την ήδη υψηλή επίδραση της Βιολογίας, με αποτέλεσμα να συμπαρασυρθούν προς τα κάτω εν μέρει οι βάσεις για τον λόγο αυτό.

Οι υποψήφιοι αυξήθηκαν κατά περίπου 800 αλλά αυτό αν και προκαλεί αύξηση των βάσεων, παρόλα αυτά, κυριάρχησαν οι προηγούμενοι παράγοντες.

Το τελικό αποτέλεσμα είναι μέτριες πτώσεις 100 έως 170 μορίων στην περιοχή των τμημάτων που πέρυσι είχαν για βάση περισσότερα από 17.000 μόρια. Με την ανακοίνωση των βάσεων νωρίτερα φέτος μέσα στον Αύγουστο, περιμένουμε να δούμε δύο σπουδαίες εκπλήξεις:

1. Την Ιατρική Αλεξανδρούπολης να πέφτει οριακά κάτω από το φράγμα των 18.000 μορίων.
2. Το Ιατρικό (ΣΣΑΣ) – Στρατιωτική Ιατρική να πέφτει ομοίως οριακά κάτω από το ίδιο όριο.

Η εκτίμηση έγινε με εργαλείο «έξυπνο» λογισμικό, το οποίο αναπτύχθηκε ειδικά και το οποίο λαμβάνει υπόψη σύνθετους παράγοντες όπως εισακτέοι ανά τμήμα, συντελεστές βαρύτητας, στατιστικά βαθμολογιών κ.α.

 

Βάσεις 2022: Οι εκτιμήσεις για το 4ο Επιστημονικό Πεδίο

Μετά την επεξεργασία περισσότερων τμημάτων του 4ου επιστημονικού πεδίου, λαμβάνοντας υπόψη και την αλλαγή συντελεστών βαρύτητας, τη βαθμολογική κατανομή των γραπτών, τη μεταβολή εισακτέων ανά τμήμα και άλλα δεδομένα, εκτιμάται πως θα σημειωθεί άνοδος στις φετινές βάσεις των περισσότερων σχολών.

Παρακάτω παραθέτουμε τα αποτελέσματα 25 τμημάτων του 4ου επιστημονικού πεδίου, ενώ δεν έχουν ακόμη συμπεριληφθεί τα κοινά τμήματα μεταξύ διαφορετικών πεδίων καθώς και τα τμήματα με ειδικό μάθημα.

Οι εκτιμήσεις μέσω της αλγοριθμικής διαδικασίας δίνουν ανόδους βάσεων σε όλη σχεδόν τη βαθμολογική περιοχή του 4ου πεδίου πλην τεσσάρων μόνο υψηλόβαθμων τμημάτων στα οποία εκτιμάται πτώση 30 - 470 μορίων. Παρατηρείται μία συσσώρευση βαθμολογιών στις μεσαίες περιοχές.

Σημαντική είναι και η διαφοροποίηση μεταβολών μεταξύ ''γειτονικών'' τμημάτων ως προς τα περυσινά μόρια. Αυτό οφείλεται είτε στη σημαντική μεταβολή εισακτέων κάποιου τμήματος όπως το τμήμα διοίκησης επιχειρήσεων του ΠΑ.Δ.Α. το οποίο από 323 περυσινούς εισακτέους έπεσε στους 280 είτε στη σημαντική μεταβολή συντελεστών βαρύτητας.

Κατά κανόνα όλα τα τμήματα του 4ου πεδίου με περυσινά μόρια λιγότερα από 16.000 εμφανίζουν ανοδικές τάσεις έως και 350 μορίων. Μικρή επίδραση επί των ανοδικών τάσεων οφείλεται και στους περίπου 500 περισσότερους υποψήφιους του 4ου πεδίου.

 

Παρά τις εικασίες περί πανωλεθρίας στα Μαθηματικά, οι μέσες τιμές των επιδόσεων δεν είχαν αξιόλογη μείωση συγκριτικά με τις περυσινές επιδόσεις.

Σημαντικά καλύτερες ήταν οι φετινές επιδόσεις στην έκθεση, ελαφρά βελτιωμένες στον προγραμματισμό και σχετικά χαμηλότερες στην Οικονομία.

Η άνοδος των βάσεων στην μεσαία βαθμολογική περιοχή εν μέρει δικαιολογείται και από τη μείωση του συντελεστή των Μαθηματικών, δηλαδή μείωση της χαμηλής διαχρονικά επίδοσης στα Μαθηματικά και αντίστοιχη αύξηση συντελεστών βαρύτητας άλλων μαθημάτων. Έτσι για παράδειγμα, το τμήμα λογιστικής και χρηματοοικονομικής Θεσσαλονίκης εμφανίζει τάση αύξησης μορίων κατά 250 μόρια, διότι μειώνει τον συντελεστή βαρύτητας των Μαθηματικών από 33% σε 25%. Αντίστοιχα, το ίδιο τμήμα αυξάνει τον συντελεστή βαρύτητας της Έκθεσης από 20% σε 25% και επειδή η έκθεση έχει υψηλότερη μέση επίδοση από τα Μαθηματικά, αυτό ευνοεί την αύξηση βάσης.

Κάτι ανάλογο επίσης συμβαίνει με το τμήμα Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθήνας, το οποίο εμφανίζει ανοδική τάση στη Βάση του κατά 150 μόρια γιατί αυξάνει τον συντελεστή βαρύτητας της Έκθεσης από 20% σε 25% και αντίστοιχα μειώνει τον συντελεστή των Μαθηματικών από 33% σε 25%.

Μία γενικευμένη εικόνα για το 4ο πεδίο είναι βαθμολογική εντονότερη έλλειψη γραπτών στις υψηλές περιοχές σε σχέση με την προηγούμενη χρονιά και η αντίστοιχη συσσώρευσή τους στις μεσαίες.

Ένα επίσης ενδιαφέρον παρατηρούμενο φαινόμενο είναι η γραμμική αναλογικότητα μεταξύ της έντονης πτώσης στο 1ο Πεδίο, μέτριας πτώσης στο 2ο Πεδίο, ήπιας πτώσης στο 3ο Πεδίο και έντονης αύξησης στο 4ο Πεδίο.

Βάσεις 2022: Εκτιμήσεις για το 4ο επιστημονικό πεδίο

Είναι προφανές ότι οι υποψήφιοι δεν πρέπει να συμπληρώσουν τα μηχανογραφικά τους με βάση τις περσινές βάσεις, ούτε τις φετινές εκτιμήσεις για τη διαμόρφωσή τους. Πρέπει να το συμπληρώσουν με βάση τις πραγματικές τους επιθυμίες.

πηγή πηγή 

Του Στράτου Στρατηγάκη 
Μαθηματικού - Ερευνητή
This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  

www.stadiodromia.gr

Τώρα που τελείωσαν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις και αναμένουμε την ανακοίνωση των βάσεων εισαγωγής μπορούμε να δούμε κάποια προβλήματα που υπάρχουν στη διαδικασία εισαγωγής στα ΑΕΙ, όχι μόνο φέτος αλλά και παλαιότερα.

Οι χαμηλές βαθμολογίες στα Μαθηματικά των Οικονομικών, που είναι το μόνο μάθημα με Πανελλαδικό μέσο όρο κάτω από το 10 και μάλιστα κάτω από το 7, πολλά χρόνια τώρα, στάθηκε η αφορμή για να ξεκινήσει η συζήτηση για την προφανή αναντιστοιχία των γνώσεων και των επιδόσεων των υποψηφίων. Κάποιοι είπαν ότι πρέπει να επιστρέψουμε στο βιβλίο Μαθηματικών Γενικής Παιδείας, με το επιχείρημα ότι παλαιότερα εισάγονταν στις σχολές των οικονομικών υποψήφιοι που είχαν εξεταστεί στο συγκεκριμένο μάθημα. Το πρόβλημα είναι ότι αυτά τα παιδιά είχαν πολύ σοβαρά προβλήματα παρακολούθησης στο Πανεπιστήμιο, εξαιτίας της ελλιπούς τους γνώσης στα Μαθηματικά.

Μια ματιά στα προγράμματα σπουδών των οικονομικών τμημάτων, για παράδειγμα της Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, θα μας δείξει ότι είναι αδύνατο να ανταποκριθεί ένας μαθητής με το επίπεδο των γνώσεων των Μαθηματικών Γενικής Παιδείας. Επίσης στο 4ο Πεδίο έχουν ενταχθεί και τα τμήματα Πληροφορικής, όπου τα Μαθηματικά είναι απολύτως απαραίτητα. Η ύλη, λοιπόν, για τα τμήματα του 4ου Πεδίου είναι μια χαρά. Το επίπεδο δυσκολίας των θεμάτων είναι πολύ υψηλό για τους υποψηφίους του Πεδίου. Αυτό είναι το πρόβλημα.

Αντίθετα στο 2ο Πεδίο τα Μαθηματικά που διδάσκονται οι μαθητές είναι ελλιπή. Λείπουν ολόκληρες ενότητες, που είναι απαραίτητες για την παρακολούθηση των μαθημάτων του 1ου έτους στις Πολυτεχνικές Σχολές και τα τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής. 

Καλό είναι, λοιπόν, να υπάρχει σύνδεση μεταξύ της διδασκαλίας στην τελευταία τάξη του Λυκείου και του 1ου έτους των Πανεπιστημίων μας. Να μαθαίνουν, δηλαδή, τα παιδιά όσα χρειάζονται για να παρακολουθήσουν απρόσκοπτα τα μαθήματα του 1ου έτους και όχι να μαθαίνουν απλά να λύνουν ασκήσεις χωρίς κανένα νόημα. Τώρα υπάρχει πολύ μεγάλο πρόβλημα και τα Πανεπιστημιακά φροντιστήρια ανθούν, προσπαθώντας να καλύψουν το χάσμα ανάμεσα στη Γ Λυκείου και το 1ο έτος του Πανεπιστημίου.

Εδώ δεν πρόκειται για φροντιστήρια που σκοπό έχουν να κάνουν το φοιτητή να γράψει καλύτερα από τους άλλους, αλλά απλά να πάρει το 5. Καλό θα ήταν, λοιπόν, να ερωτηθούν και οι Πανεπιστημιακοί για το τι πρέπει να γνωρίζουν οι πρωτοετείς φοιτητές τους, ώστε να παρακολουθούν απρόσκοπτα τα μαθήματά τους και μετά να προσαρμοστούν τα προγράμματα σπουδών του Λυκείου, ώστε να καλυφθεί το χάσμα. Το πρόβλημα, φυσικά, δεν υπάρχει μόνο στα Μαθηματικά, απλά εδώ είναι πιο έντονο.

Ο Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων έχει προτείνει η ύλη να περιγραφική και όχι με αριθμούς σελίδων του σχολικού βιβλίου, ώστε να εξαφανίσουμε την παπαγαλία. Το Υπουργείο Παιδείας δεν ακούει τον οργανισμό που το ίδιο δημιούργησε για να το συμβουλεύει για τις εξετάσεις. Τι να πει κανείς…

Η ένταξη των σχολών στα Επιστημονικά Πεδία είναι ένα πολύ άλλο πολύ μεγάλο πρόβλημα. Είναι παράλογο τα τμήματα Φιλολογίας και Ψυχολογίας να είναι στο ίδιο Πεδίο και να έχουν τα ίδια εξεταζόμενα μαθήματα. Είναι, επίσης, παράλογο να εισάγονται στα τμήματα Βιολογίας υποψήφιοι που δεν έχουν εξεταστεί στη Βιολογία, που, όμως, αποτελεί εξεταζόμενο μάθημα στις Πανελλαδικές. Το ίδιο παράλογο είναι να εντάσσονται τα τμήματα Οικονομικών και Πληροφορικής στο ίδιο Πεδίο.

Ακόμη τα τμήματα Μαθηματικών πιο πολύ σχετίζονται, τώρα πια, με τα Οικονομικά και την Πληροφορική, παρά με τη Φυσική και τη Χημεία. Πρόκειται για κατάλοιπο περασμένων δεκαετιών, όταν υπήρχε η Φυσικομαθηματική Σχολή. Η ένταξή τους, όμως, και στο 4ο Πεδίο, που φαίνεται λογική, θα δημιουργούσε και σ’ αυτή την περίπτωση τα προβλήματα των κοινών σχολών.

Οι κοινές σχολές, σε περισσότερα από ένα πεδία, αποτελούν μάλλον το μεγαλύτερο πρόβλημα των εισαγωγικών εξετάσεων. Τα Παιδαγωγικά αποτελούν ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα του προβλήματος. Εντάσσονται και στα 4 Επιστημονικά Πεδία, οπότε οι υποψήφιοι από το 1ο Πεδίο εξετάζονται στα Αρχαία, την Ιστορία και τα Λατινικά και οι υποψήφιοι από το 4ο Πεδίο στα Μαθηματικά, την Οικονομία και την Πληροφορική. Μετά συγκρίνονται ως προς τα μόρια που έβγαλαν και εισάγεται όποιος έχει συγκεντρώσει τα περισσότερα μόρια, στα ανόμοια μαθήματα που εξετάστηκαν.

Από το Δημοτικό μαθαίνουν τα παιδιά ότι δεν μπορούμε να συγκρίνουμε ανόμοια πράγματα. Στο Υπουργείο Παιδείας δεν το έχουν μάθει ακόμη. Το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο καθώς το 34% των τμημάτων του Μηχανογραφικού εντάσσονται σε παραπάνω από ένα πεδία. Γι’ αυτό, λοιπόν, αν τα τμήματα Μαθηματικών ενταχθούν και στο 4ο Πεδίο θα δημιουργηθούν περισσότερα προβλήματα από αυτά που θα λυθούν: Το 4ο Πεδίο έχει ευκολότερα μαθήματα οπότε θα είναι πιο εύκολη η εισαγωγή από το 4ο Πεδίο, δημιουργώντας αδικίες για τους υποψηφίους από το 2ο Πεδίο.

Η υποχρεωτική ένταξη των τμημάτων σε ένα Πεδίο, που σημαίνει εξέταση σε συγκεκριμένα μαθήματα δημιουργεί τα περισσότερα προβλήματα και αδικίες. Όταν καταφέρουμε να ξεφύγουμε από το σύστημα 4 μαθήματα και 4 Πεδία, ίσως καταφέρουμε να λύσουμε τα προβλήματα. Απαιτείται, όμως, μακροπρόθεσμος σχεδιασμός, που προϋποθέτει συναίνεση. 

Είναι προφανές, λοιπόν, ότι οι αλλαγές που έκανε η νυν Υπουργός Παιδείας στο σύστημα εισαγωγής, αύξησαν την πολυπλοκότητα, χωρίς να λύσουν κανένα από τα θεμελιώδη προβλήματα και τις αδικίες του συστήματος εισαγωγής. Αντίθετα, επειδή έχτισε πάνω σε ένα σαθρό υπόβαθρο, οι αδικίες μεγάλωσαν. Εκπαιδεύονται, λοιπόν, τα παιδιά μας από μικρά να ανέχονται την αδικία.

Μου φαίνεται αδιανόητο για ένα πρόβλημα, όπως η εισαγωγή στα ΑΕΙ, να μην μπορούν να συνεννοηθούν οι πολιτικές δυνάμεις της χώρας μας και να δημιουργήσουν ένα σύστημα που δεν θα αλλάζει κάθε χρόνο, με κάθε αλλαγή Υπουργού Παιδείας, με κάθε αλλαγή κυβέρνησης. Αν δεν μπορούμε να δώσουμε δίκαιη λύση σε ένα τόσο απλό πρόβλημα, τότε δεν έχουμε καμία ελπίδα στα δύσκολα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε…

πηγή

Αλλαγές στο Μηχανογραφικό του 2022 προβλέπει απόφαση του υπουργείου Παιδείας.

Ειδικότερα, σύμφωνα με την απόφαση:

•      Το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης, Αγροδιατροφής και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων του ΕΚΠΑ εντάσσεται και στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο «ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» παράλληλα με το 3ο και 4ο που ήταν ήδη ενταγμένο.
•     Το Τμήμα  Χρηματοοικονομικής & Τραπεζικής Διοικητικής του Πανεπιστημίου Πειραιώς, εντάσσεται και στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο «ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» παράλληλα με το 4ο που ήταν ήδη ενταγμένο.
•     Το νέο Τμήμα της Σχολής Ικάρων (ΣΙ) – Μετεωρολόγων (ΜΤ), εντάσσεται στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο «ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ».
•     Το νέο Τμήμα της Σχολής Ικάρων (ΣΙ) – Έρευνας Πληροφορικής (ΕΠ), εντάσσεται στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο «ΘΕΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ» και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο «ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ».
•     Τα νέα Τμήματα της Σχολής Ικάρων (ΣΙ) – Διοικητικών (Δ) και Ικάρων (ΣΙ) – Εφοδιαστών (Ε), εντάσσονται στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο  «ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ».
•     Το Τμήμα Μηχανικών Πληροφοριακών και Επικοινωνιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Αιγαίου εντάσσεται και στο 4ο Επιστημονικό Πεδίο «ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ», παράλληλα με το 2ο που ήταν ήδη ενταγμένο.

Οι ανωτέρω αλλαγές στην Ένταξη των Σχολών στα Επιστημονικά Πεδία εφαρμόζονται από το σχολικό έτος 2021 – 2022 (πανελλαδικές 2022).

πηγή

Λαμβάνοντας υπόψη αιτήματα υποψηφίων στα οποία διαπιστωνόταν ο μη επαρκής χρόνος προετοιμασίας τους, αποφασίστηκε εφεξής η διεξαγωγή των ΠΚΕ καθώς και των υγειονομικών εξετάσεων των ΑΕΝ την περίοδο Μαρτίου – Απριλίου κάθε έτους, αρχής γενομένης από το έτος 2022.

Αυτό αναφέρει εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας.

ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Συνεπώς, για τους υποψήφιους που θα υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο το σχολικό έτος 2021-2022, προκειμένου να εισαχθούν σε Σχολές του Λιμενικού Σώματος, στις Στρατιωτικές Σχολές, στις Σχολές του Πυροσβεστικού Σώματος, στις Σχολές της Ελληνικής Αστυνομίας οι ΠΚΕ καθώς και οι υγειονομικές εξετάσεις για τις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού θα διεξαχθούν την περίοδο Μαρτίου – Απριλίου του 2022.

Όσον αφορά τις ακριβείς ημερομηνίες διεξαγωγής των ΠΚΕ των παραπάνω υποψηφίων καθώς και τις λοιπές λεπτομέρειες, θα καθορισθούν με τις σχετικές προκηρύξεις των αρμόδιων υπουργείων.

πηγή

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται ότι σύμφωνα με την με αριθμ. Φ.253/53385/Α5/11-5-2022 υπουργική απόφαση που έχει σταλεί στο Εθνικό Τυπογραφείο για δημοσίευση, έγινε τροποποίηση της κατάταξης των Σχολών, των Τμημάτων και των Εισαγωγικών Κατευθύνσεων Τμημάτων στα Επιστημονικά Πεδία, η οποία θα ισχύσει από τις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2023.

Συγκεκριμένα στο Επιστημονικό Πεδίο ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ προστίθενται τα κάτωθι Τμήματα:

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΜΥΤΙΛΗΝΗ) ΠΑΝ.ΑΙΓΑΙΟΥ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΛΑΡΙΣΑ) ΠΑΝ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ (ΖΑΚΥΝΘΟΣ) ΙΟΝΙΟ ΠΑΝ/ΜΙΟ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΑΘΗΝΑ) ΠΑΝΤΕΙΟ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ (ΚΟΜΟΤΗΝΗ) ΔΠΘ

ΔΑΣΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΩΝ ΠΟΡΩΝ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ) ΔΠΘ

ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ (ΟΡΕΣΤΙΑΔΑ) ΔΠΘ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΗ ΒΙΟΙΑΤΡΙΚΗ (ΛΑΜΙΑ) ΠΑΝ.ΘΕΣΣΑΛ

Το ελάχιστο όριο αναστήματος των γυναικών υποψηφίων για εισαγωγή στις Σχολές Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. μειώνεται σε 1,63μ. (ενώ το ανδρών παραμένει σε 1,70μ.).Ειδικότερα, σύμφωνα με την τροποποιηθείσα διάταξη της περ. (στ) της παρ. 1 του άρθρου 2 της αριθμ.: 2421.1/21777/2020/06-4-2020 ΚΥΑ (Β΄1423), ορίζεται ότι: «… οι άνδρες υποψήφιοι πρέπει να έχουν ανάστημα τουλάχιστον 1,70 μ. και οι γυναίκες τουλάχιστον 1,63 μ., αμφότεροι χωρίς υποδήματα.».

2.ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΚΟΛΥΜΒΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΚΕ

Το αγώνισμα της κολύμβησης για τους υποψηφίους των Σχολών Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. ΔΕΝ θα εξετάζεται πλέον στις αθλητικές δοκιμασίες κατά το στάδιο των Προκαταρκτικών Εξετάσεων. Ειδικότερα, σύμφωνα με την προστεθείσα περ. (ιγ) στη διάταξη της παρ. 1 του άρθρου 2 της αριθμ.: 2421.1/21777/2020/06-4-2020 ΚΥΑ (Β΄1423), καθορίζεται μεταξύ άλλων, ότι : «….Οι επιτυχόντες, μετά την κατάταξή τους στις Σχολές Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. και εντός δέκα (10) ημερών, εξετάζονται στην κολύμβηση με μέριμνα της οικείας Σχολής, από αρμόδια στελέχη Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ. που ορίζονται με διαταγή του Διοικητή της Σχολής…..»

3.ΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ

Σύμφωνα με την τροποποιηθείσα διάταξη της παρ. 11 του άρθρου 6 της αριθμ.: 2421.1/21777/2020/06-4-2020 ΚΥΑ (Β΄1423), για τους υποψηφίους που επιθυμούν να εισαχθούν στις Σχολές Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ., ο φορέας μας θα κάνει δεκτές Βεβαιώσεις Ικανότητας υποψηφίων που εκδίδονται: (α) τόσο από τα εξεταστικά κέντρα των Ενόπλων Δυνάμεων (ως ήδη ίσχυε και από τα προηγούμενα ακαδημαϊκά έτη), (β) όσο και από τις αρμόδιες υπηρεσίες της Ελληνικής Αστυνομίας και του Πυροσβεστικού Σώματος. Παράλληλα, η Υπηρεσία μας θα εξακολουθήσει να χορηγεί, σε όσους κοινούς υποψηφίους με την Ελληνική Αστυνομία και το Πυροσβεστικό Σώμα το επιθυμούν, βεβαίωση για την επιτυχή συμμετοχή τους στις προκαταρκτικές εξετάσεις του Λ.Σ.-ΕΛ.ΑΚΤ., προκειμένου να την προσκομίζουν στην ΕΛ.ΑΣ. και το Π.Σ.

πηγή

Από το Υπουργείο  Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται το πρόγραμμα διεξαγωγής των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ΕΠΑΛ των μαθημάτων γενικής παιδείας και ειδικότητας Γ΄ τάξης ημερήσιων και Γ΄ τάξης εσπερινών ΕΠΑΛ, έτους 2022 καθώς και η προθεσμία υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ως ακολούθως:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΤΟΥΣ 2022 ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων. 

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες, εκτός από το μάθημα ειδικότητας Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, για το οποίο η διάρκεια εξέτασης είναι τέσσερις (4) ώρες.

Β. Τον ορισμό του διαστήματος από την Τετάρτη 14-9-2022 μέχρι και την Τετάρτη 21-9-2022 ως προθεσμία διεξαγωγής της επαναληπτικής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων ΕΠΑΛ για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2022-23. 

Πρόγραμμα για τις Επαναληπτικές Πανελλαδικές εξετάσεις των μαθημάτων ΓΕΛ και των ειδικών μαθημάτων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) έτους 2022

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνεται το πρόγραμμα:

1. των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων μαθημάτων ΓΕΛ
2. των επαναληπτικών πανελλαδικών εξετάσεων ειδικών και μουσικών μαθημάτων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) και
3. της Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας (αγωνίσματα) των υποψηφίων των επαναληπτικών εξετάσεων για τα ΤΕΦΑΑ.

Α. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΕΤΟΥΣ 2022

Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.

Οι υποψήφιοι των εσπερινών λυκείων, ανεξαρτήτως της κατηγορίας με την οποία επέλεξαν να εξεταστούν στις εξετάσεις της τακτικής εξεταστικής περιόδου, συμμετέχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις μαζί με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων. Εξετάζονται στην ίδια ύλη και θέματα με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων και διεκδικούν τις ίδιες με αυτούς θέσεις.

Β. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΤΟΥΣ 2022 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.

Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

• των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,
• των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,
• του ειδικού μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.
• για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 2΄ με 6΄ λεπτά για κάθε υποψήφιο.
• για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Αντίληψης έχει διάρκεια 30’ λεπτών, ενώ η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Γνώσης έχει διάρκεια 2 ωρών.

Γ. Ως προθεσμία διεξαγωγής επαναληπτικής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων ΓΕΛ & ΕΠΑΛ για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2022-23 ορίζουμε το διάστημα από την Τετάρτη 14-9-2022 μέχρι και την Τετάρτη 21-9-2022

Του Στράτου Στρατηγάκη 
Μαθηματικού - Ερευνητή
This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  

www.stadiodromia.gr

Οι βάσεις 2022 είχαν γενικά πτωτική πορεία και έκρυβαν εκπλήξεις. Η πτωτική τους πορεία οφείλεται στο μικρότερο αριθμό των αριστούχων, που κι αυτός οφείλεται στην πανδημία του κορωνοϊού, που ταλαιπώρησε αυτά τα παιδιά σε όλη τους την πορεία στο Λύκειο, διαμορφώνοντας συνθήκες που δεν ευνοούσαν το διάβασμα.

Στην πτώση οι Ιατρικές σχολές κρατήθηκαν στο ύψος τους, καθώς καμία Ιατρική δεν έπεσε κάτω από 18.000 μόρια. Προσωπικά δεν το περίμενα· πίστευα ότι η Ιατρική Αλεξανδρούπολης θα βρισκόταν κάτω από τα 18.000 μόρια. Αξιοσημείωτη ήταν η συμπεριφορά των βάσεων του 1^ου Πεδίου, που… γκρεμίστηκαν διότι φέτος ο αριθμός των υποψηφίων του πεδίου ήταν μόλις 18.550, αποτελώντας το 25,5% των υποψηφίων. Το 2003 το ποσοστό αυτό ήταν 42%. Η μεγάλη μείωση του αριθμού των υποψηφίων οδήγησε σε πολύ μεγάλη πτώση τις βάσεις του πεδίου, όπως αναμενόταν.

Αύξηση είχαμε σε αρκετά τμήματα του 4^ου Πεδίου, καθώς οι υποψήφιοι που το επιλέγουν κάθε χρόνο είναι αυξάνονται, προκαλώντας αντίστοιχα μείωση των υποψηφίων του 1^ου και του 2^ου Πεδίου. Αύξηση είχαμε και σε αρκετά τμήματα του 2^ου Πεδίου και του 3^ου Πεδίου.

Το ποσοστό επιτυχίας είναι 68,83% για το Γενικό Λύκειο και 37,78% για το ΕΠΑΛ. Ένας στους τρεις από το Γενικό Λύκειο δεν πέρασε σε καμία σχολή. Πρόκειται για τα “θύματα” της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής· 22.449 υποψήφιοι έμειναν εκτός ΑΕΙ. Έτσι είναι σχεδιασμένη η ΕΒΕ, ώστε κάθε φορά ένας στους τρεις να μένει εκτός ΑΕΙ. Αυτό στο μέλλον μπορεί να δημιουργήσει μεγάλα προβλήματα. Το ποσοστό επιτυχίας, όμως, δεν είναι μικρό. Αντίθετα στα ΕΠΑΛ το ποσοστό επιτυχίας είναι μικρό, καθώς δύο στους τρεις έμειναν εκτός ΑΕΙ, αυτό, όμως, δεν οφείλεται στην ΕΒΕ, αλλά στο ότι οι θέσεις που δίνονται στα ΕΠΑΛ είναι λίγες. Αρχίζουν να καταλαβαίνουν αρκετοί πια ότι ο δρόμος των ΕΠΑΛ δεν είναι ο εύκολος δρόμος για να μπεις στο Πανεπιστήμιο. Δεν είναι ούτε ο ορθόδοξος δρόμος, αφού οι υποψήφιοι από ΕΠΑΛ έχουν προβλήματα με την παρακολούθηση των σπουδών τους, όταν εισαχθούν.

Έμειναν 10.839 κενές θέσεις στο Γενικό Λύκειο και 128 στα ΕΠΑΛ. Στο τμήμα Νοσηλευτικής στο Διδυμότειχο δεν εισήχθη κανείς υποψήφιος από το Γενικό Λύκειο. Κρατώντας ψηλά το συντελεστή της ΕΒΕ έμεινε χωρίς εισακτέους, όπως είχε συμβεί πέρυσι με το τμήμα Αρχιτεκτονικής Αλεξανδρούπολης. Κάποια  άλλα τμήματα αύξησαν το συντελεστή της ΕΒΕ με αποτέλεσμα να ανέβει η βάση τους αλλά να μείνουν με πολλές κενές θέσεις. Στο τμήμα Μαθηματικών Ιωαννίνων ο συντελεστής ΕΒΕ αυξήθηκε από 0,8 σε 1,05, με αποτέλεσμα να εισαχθούν μόνο 53 υποψήφιοι. Οι θέσεις στο τμήμα ήταν 227, συνεπώς έμειναν 174 κενές θέσεις από τους υποψηφίους της κατηγορίας του 10%. Φυσικά η βάση εκτοξεύτηκε φτάνοντας τα 12.305 μόρια, από 9357 μόρια που ήταν πέρυσι.

2060 κενές θέσεις είχαμε στα κεντρικά Πανεπιστήμια της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης. Οι Πανεπιστημιακοί διαμαρτύρονται, χρόνια τώρα, ότι ο αριθμός των φοιτητών τους είναι πολύ μεγάλος και δεν μπορούν να τους εκπαιδεύσουν, με τις υποδομές και το διδακτικό προσωπικό που έχουν. Στους επιτυχόντες των τμημάτων πρέπει να προσθέσουμε και τον αριθμό των φοιτητών που έρχονται με μετεγγραφή για να βρούμε τον ακριβή αριθμό των φοιτητών τους. Το Υπουργείο Παιδείας αρνείται να ικανοποιήσει το αίτημά τους (σε μελλοντικό άρθρο θα δούμε πόσο δίκαιο είναι). Χρησιμοποιούν την ΕΒΕ ως το μέσον για να πετύχουν μικρότερο αριθμό εισακτέων. Επιλέγοντας τον ανώτερο συντελεστή ελπίζουν να έχουν κενές θέσεις. Έτσι η Φιλολογία Αθήνας αύξησε το συντελεστή ΕΒΕ από 1, στην ανώτερη δυνατή τιμή του 1,2. Το αποτέλεσμα ήταν 97 κενές θέσεις. Αντίθετα η Φιλολογία Θεσσαλονίκης διατήρησε το συντελεστή 1,2 που είχε επιλέξει από πέρυσι και είχε 95 κενές θέσεις. Υποθέτω ότι το επιχείρημα είναι ότι θέλουν φοιτητές υψηλού επιπέδου, αλλά δεν φαίνεται να έχουν πρόβλημα με το μικρό αριθμό φοιτητών που εισάγονται. Την ίδια λογική ακολούθησαν και πολλά άλλα τμήματα της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης.

Εκεί που οι κενές θέσεις αποτελούν σημαντικό πρόβλημα είναι στις σχολές των ενστόλων. Φέτος έμειναν 139 κενές θέσεις στη σχολή Ευελπίδων, ενώ πέρυσι είχαν μείνει 103. Η σχολή Ευελπίδων επέλεξε πέρυσι τον υψηλότερο συντελεστή 1,2, είχε 103 κενές θέσεις και δεν τον άλλαξε φέτος, οπότε είχε 139 κενές θέσεις. Το πρόβλημα είναι ότι ο αριθμός των εισακτέων στις λεγόμενες παραγωγικές σχολές είναι καθορισμένος σύμφωνα με τις ανάγκες του κάθε σώματος. Έτσι ο Στρατός μας θα έχει 242 λιγότερους αξιωματικούς από όσους προγραμμάτιζε. Δεν γνωρίζω πόσο μεγάλο είναι αυτό το πρόβλημα για το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας, αλλά μου φαίνεται σοβαρό, ειδικά αν το συσχετίσουμε την κατάσταση στην οποία βρίσκονται οι σχέσεις με την Τουρκία.

Προκύπτει, εύλογα, το ερώτημα αν χρειάζεσαι κάποια στελέχη, αλλά δεν έχεις την ποιότητα που θέλεις τι κάνεις; Βολεύεσαι με τους καλύτερους που μπορείς να έχεις ή προτιμάς να μείνεις χωρίς στελέχη; Αν επιλέξεις την πρώτη απάντηση καταργείς την ΕΒΕ και ορίζεις αυστηρά τον αριθμό των εισακτέων, σύμφωνα με τις δυνατότητες των ΑΕΙ (μιλάμε γενικότερα για όλα τα ΑΕΙ). Αν επιλέξεις τη δεύτερη απάντηση τότε κρατάς την ΕΒΕ και αφήνεις κάποια τμήματα μισοάδεια και άλλα ασφυκτικά γεμάτα. Αυτό λέγεται σπατάλη πόρων, αλλά ποιος νοιάζεται; Δεν πληρώνονται τα χρήματα από την τσέπη κανενός. Από την τσέπη όλων μας πληρώνονται.

πηγή

Από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ανακοινώνονται:

Α1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΤΩΝ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΓΕΛ ΕΤΟΥΣ 2022

• Ως ώρα έναρξης εξέτασης ορίζεται για όλα τα μαθήματα η 16.00 μ.μ. Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.
• Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ορίζεται σε τρεις (3) ώρες.

• Οι υποψήφιοι των εσπερινών λυκείων, ανεξαρτήτως της κατηγορίας με την οποία επέλεξαν να εξεταστούν στις εξετάσεις της τακτικής εξεταστικής περιόδου, συμμετέχουν στις επαναληπτικές εξετάσεις μαζί με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων. Εξετάζονται στην ίδια ύλη και θέματα με τους υποψηφίους των ημερησίων λυκείων και διεκδικούν τις ίδιες με αυτούς θέσεις.
• Οι υποψήφιοι πρέπει να έχουν μαζί τους υποχρεωτικά το δελτίο εξεταζόμενου και κατά προτίμηση και την αστυνομική τους ταυτότητα ή το διαβατήριο.

Α2. Εξεταστικά Κέντρα υποψηφίων των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ έτους 2022:

1) Εξεταστικά Κέντρα ορίζονται σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, στην Αττική, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 26ο ΓΕΛ Αθηνών-Μαράσλειο της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας (Μαρασλή 10, Τ.Κ. 10676 Κολωνάκι, τηλ. 210-7247387) και στη Θεσσαλονίκη, ως Εξεταστικό Κέντρο, ορίζεται το 2ο ΓΕΛ Νεάπολης της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης (Στρ. Στρεμπενιώτη Τ.Κ. 56728 Θεσσαλονίκη, τηλ. 2310-607521).

2) Η κατανομή των υποψηφίων στα δύο εξεταστικά κέντρα έχει ως ακολούθως:

     i) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Ιονίου και Αττικής θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Αττικής,

     ii) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Ηπείρου, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης θα εξεταστούν στο Ε.Κ. της Θεσσαλονίκης.

3) Όλοι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ έτους 2022, για τα μαθήματα Γενικής Παιδείας και Ομάδων Προσανατολισμού, θα εξεταστούν στο 3ο Γυμνάσιο Περιστερίου της Διεύθυνσης Δ.Ε. Γ΄Αθήνας (Κύπρου & Ψαρρών 28, Τ.Κ. 12132 Περιστέρι, τηλ. 210-5711701).

Β1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ & ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΕΤΟΥΣ 2022 ΓΙΑ ΓΕΛ & ΕΠΑΛ

• Η προσέλευση των υποψηφίων στις αίθουσες εξέτασης γίνεται 30 λεπτά τουλάχιστον πριν από την έναρξη των εξετάσεων.
• Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

- των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,

- των Σχεδίων ( Ελεύθερο και Γραμμικό) είναι έξι (6) ώρες,

- του ειδικού μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» είναι περίπου είκοσι (20) λεπτά.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί 2΄ με 6΄ λεπτά για κάθε υποψήφιο.

- για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Αντίληψης έχει διάρκεια 30’ λεπτών, ενώ η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Γνώσης έχει διάρκεια 2 ωρών.

Β2. Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων υποψηφίων των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2022:

1) Εξεταστικά Κέντρα Ειδικών Μαθημάτων ορίζονται σε Αττική και Θεσσαλονίκη. Ειδικότερα, στην Αττική, ως Εξεταστικό Κέντρο Ειδικών Μαθημάτων, ορίζεται το 26ο ΓΕΛ Αθηνών-Μαράσλειο της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας (Μαρασλή 10, Τ.Κ. 10676 Κολωνάκι, τηλ. 210-7247387) και στη Θεσσαλονίκη, ως Εξεταστικό Κέντρο Ειδικών Μαθημάτων, ορίζεται το 2ο ΓΕΛ Νεάπολης της Διεύθυνσης Δ.Ε. Δυτ. Θεσσαλονίκης (Στρ. Στρεμπενιώτη Τ.Κ. 56728 Θεσσαλονίκη, τηλ. 2310-607521).

2) Η κατανομή των υποψηφίων στα δύο εξεταστικά κέντρα Ειδικών Μαθημάτων έχει ως ακολούθως:

     i) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Πελοποννήσου, Δυτικής Ελλάδας, Στερεάς Ελλάδας, Ιονίου και Αττικής θα εξεταστούν στο Ε.Κ. Ειδικών Μαθημάτων της Αττικής, για όλα τα ειδικά μαθήματα εκτός του μαθήματος του Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων.

   ii) οι υποψήφιοι που κατέθεσαν Αίτηση-Δήλωση συμμετοχής στις Επαναληπτικές Πανελλαδικές Εξετάσεις ΓΕΛ και ΕΠΑΛ σε ΕΕΔΔΕ των Περιφερειακών Δ/νσεων Εκπαίδευσης Ηπείρου, Θεσσαλίας, Δυτικής Μακεδονίας, Κεντρικής Μακεδονίας και Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης θα εξεταστούν στο Ε.Κ. Ειδικών Μαθημάτων της Θεσσαλονίκης, για όλα τα ειδικά μαθήματα εκτός των μαθημάτων της Αρμονίας και του Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων.

Ειδικά για το μάθημα της «Αρμονίας» οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα πραγματοποιηθούν στο εξεταστικό κέντρο της Αθήνας (26ο ΓΕΛ Αθηνών-Μαράσλειο της Διεύθυνσης Δ.Ε. Α΄ Αθήνας).

Επίσης, για το μάθημα του «Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα διενεργηθούν στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι.

3) Όλοι οι υποψήφιοι με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2022, για τα Ειδικά μαθήματα, θα εξεταστούν στο κτηριακό συγκρότημα 1ου Γυμνασίου και 1ου ΓΕΛ Μοσχάτου (Λεωφ.Ποσειδώνος 11 & Κωνσταντινουπόλεως, Τ.Κ. 18344 Μοσχάτο, τηλ.2104812123 & 2104825538) πλην του μαθήματος «Ελέγχου Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» που θα εξεταστούν στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι.

Β3. Εξεταστικά Κέντρα των Μουσικών Μαθημάτων «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» και «Μουσική Αντίληψη και Γνώση» των υποψηφίων των Επαναληπτικών Πανελλαδικών Εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ έτους 2022 ως ακολούθως:

1) Εξεταστικό κέντρο για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» ορίζεται στην Αττική, το Μουσικό Γυμνάσιο με Μουσικές Λυκειακές Τάξεις Ιλίου της Διεύθυνσης Δ.Ε. Γ’ Αθήνας (Πετρακογιώργη 1, Τ.Κ. 13122 Ίλιον, τηλ. 210-2384855), στο οποίο θα εξεταστούν όλοι οι υποψήφιοι ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

2) Για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», οι εξετάσεις για όλους τους υποψηφίους ΓΕΛ και ΕΠΑΛ θα διενεργηθούν στο κτήριο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οδός Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι.

Γ. Ως προθεσμία διεξαγωγής επαναληπτικής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων ΓΕΛ & ΕΠΑΛ για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδ. έτους 2022-23 ορίζουμε το διάστημα από την Τετάρτη 14-9-2022 μέχρι και την Τετάρτη 21-9-2022. Θα ακολουθήσει δελτίο τύπου με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά και τις έδρες των Διευθύνσεων, όπου θα λειτουργήσουν οι αντίστοιχες επιτροπές.

Δ. ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΕΔΙΑ

1. Κατά την εξέταση στο «Γραμμικό Σχέδιο» δίνεται στους υποψηφίους χαρτί σχεδίασης, που οι εξωτερικές του διαστάσεις είναι 50 Χ 70 εκ. και οι εσωτερικές διαστάσεις, στις οποίες γίνεται η σχεδίαση, 50 Χ 58 εκ.. Για τον λόγο αυτό, ο υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του στις εξετάσεις πινακίδα σχεδίασης, διαστάσεων ανάλογων με το χαρτί σχεδίασης και τα απαραίτητα για τη σχεδίαση όργανα και υλικά, δηλαδή χαρτί πρόχειρο σχεδίασης (ρυζόχαρτο ή άλλο), μολύβια με διαφορετική σκληρότητα για διαφορετικά πάχη γραμμών, όργανα για σχεδίαση με μολύβι ή με σινική μελάνη, ταυ ή παραλληλογράφο, τρίγωνα σχεδίασης, κοινό υποδεκάμετρο και τα λοιπά αναγκαία μέσα σχεδίασης (διαβήτη, καμπυλόγραμμο, γομολάστιχα, ασπίδα σβησίματος, ξύστρα - καμπάνα κλπ.). Επίσης μπορεί να χρησιμοποιήσει μεγεθυντικό φακό. Απαγορεύεται, όμως, να χρησιμοποιεί συστήματα σχεδίασης, δηλαδή ειδικά εκτυπωτικά μηχανήματα γραφής και σχεδίασης γραμμάτων, ζελατίνες ή μεταλλικά στοιχεία τυποποιημένων γραμμάτων, αυτοκόλλητα (ράστερ, λετρασέτ κλπ.) γραμμάτων ή γραμμοσκιάσεων και κλιμακόμετρα (υποδεκάμετρα σε διάφορες κλίμακες, ένα : είκοσι, ένα : πενήντα κλπ.), μοιρογνωμόνιο, καθώς και υπολογιστικές μηχανές (κομπιούτερς).

2. Κατά την εξέταση στο «Ελεύθερο Σχέδιο», δίνεται στους υποψηφίους χαρτί σχεδίασης, που οι εξωτερικές του διαστάσεις είναι 50 Χ 70 εκ. και οι εσωτερικές διαστάσεις, στις οποίες γίνεται η σχεδίαση, 50 Χ 50 εκ.. Για τον λόγο αυτό, ο υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του στις εξετάσεις πινακίδα σχεδίασης, διαστάσεων ανάλογων με το χαρτί σχεδίασης. Η σχεδίαση γίνεται με μολύβια. Ο υποψήφιος πρέπει να έχει μαζί του, εκτός από την πινακίδα, μολύβια μαλακά και σκληρά, γομολάστιχα, ξύστρα. Επίσης, επιτρέπεται η χρήση βελόνας μετρήματος και νήματος στάθμης, ενώ δεν επιτρέπεται η χρήση οργάνων σχεδίασης και η χρήση σπρέι.

Ε. ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΤΟΥ ΜΟΥΣΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ «ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑ»

Για την εξέταση στο μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» οι υποψήφιοι θα πρέπει να φέρουν μαζί τους τα μουσικά όργανα στα οποία θα εξεταστούν, εκτός από τα μουσικά όργανα πιάνο και κρουστά ευρωπαϊκά (κλασσικά – σύγχρονα), τα οποία θα υπάρχουν στο χώρο εξέτασής τους. Οι υποψήφιοι κατά την εξέτασή τους δεν θα πρέπει να φέρουν μαζί τους παρτιτούρες και κινητά τηλέφωνα. Επιπλέον, σε ό,τι αφορά την Λόγια Δυτική Μουσική και την Βυζαντινή Μουσική οι υποψήφιοι θα πρέπει να φέρουν μαζί τους και να καταθέσουν εγκαίρως (μέσω ενός επιτηρητή) προς χρήση από την επιτροπή μια καθαρή παρτιτούρα των επιλεγέντων έργων, ώστε οι εξεταστές να έχουν πλήρη εικόνα των έργων που εξετάζονται οι υποψήφιοι.

πηγή

Αναρτήθηκε στη Διαύγεια η προκήρυξη του διαγωνισμού για την εισαγωγή και κατάταξη σπουδαστών και σπουδαστριών στις ανώτατες και ανώτερες στρατιωτικές σχολές για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος 2022-2023, μέσα και από τις Πανελλήνιες του 2022.

Δείτε την προκήρυξη εδώ

Ο αριθμός των υποψήφιων που θα εισαχθούν στις στρατιωτικές σχόλες των Ενόπλων Δυνάμεων, θα ανακοινωθεί με συμπληρωματική προκήρυξη, μετά την υπογραφή και δημοσίευση της Κοινής Απόφασης των υπουργείων Εθνικής Άμυνας (ΥΠΕΘΑ), Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) και Οικονομικών (ΥΠΟΙΚ).

Στα ΑΣΕΙ-ΑΣΣΥ, βάσει του άρθρου 11 του Ν. 3648/2008 (ΦΕΚ Α'38), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, είναι δυνατή η εισαγωγή υποψηφίων ως επιλαχόντες για πλήρωση τυχόν κενών θέσεων, οι οποίες δημιουργούνται λόγω μη παρουσίασης, παραίτησης, απομάκρυνσης ή αποχώρησης των υποψηφίων που έχουν κριθεί εισακτέοι στις σχολές αυτές, βάσει των αποτελεσμάτων που κυρώθηκαν από το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ).

Τι ισχύει σε περίπτωση μη επαρκους αριθμού υποψηφίων

Σε περίπτωση που ο αριθμός των υποψηφίων σε κάθε μία των ειδικών κατηγοριών (περιπτώσεις παρ. 1α, 1β και 1γ του άρθρου 11 Ν. 3648/08- ΦΕΚ Α' 38) δεν επαρκεί για την κάλυψη των προβλεπόμενων θέσεων, τότε οι κενές θέσεις συμπληρώνονται από υποψηφίους της Γενικής Σειράς.

Εφόσον δεν συμπληρωθεί ο καθορισμένος αριθμός των θέσεων της κατηγορίας «Μόνιμοι Υπξ/κοί του ΣΞ» του Ν. 1294/82, για την ΣΣΕ Όπλα-Σώματα, τότε οι υπολειπόμενες θέσεις κατανέμονται στους υποψηφίους της γενικής σειράς και των ειδικών κατηγοριών της σχολής, με συμπληρωματική εγκύκλιο εισαγωγής, η οποία εκδίδεται μετά το πέρας των εξετάσεων της εν λόγω κατηγορίας. H υποβολή της αίτησης-υπεύθυνης δήλωσης του υποψηφίου, καθώς και των απαιτούμενων δικαιολογητικών γίνεται ηλεκτρονικά, μέσω σχετικής εφαρμογής στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://www.asei-assy.mil.gr. Ο/Η υποψήφιος/α εγγράφεται στην υπόψη εφαρμογή χρησιμοποιώντας τη διεύθυνση του ηλεκτρονικού του ταχυδρομείου (e-mail) και διαχειρίζεται προσωπικά την αίτησή του/της (επεξεργασία, προσωρινή αποθήκευση, οριστικοποίηση, μεταφόρτωση εγγράφων, αποστολή) πλήρως ηλεκτρονικά.

Πώς γίνεται η υποβολή των αιτήσεων

Οι υποψήφιοι-ες θα πρέπει να υποβάλλουν ηλεκτρονικά την αίτηση και τα δικαιολογητικά από την Τρίτη 1 Φεβρουαρίου 2022 και ώρα 08:00 έως την Παρασκευή 18 Φεβρουαρίου 2022 και ώρα 24:00 ενώ για τους Έλληνες εξωτερικού από την Τετάρτη 06 Ιουλίου και ώρα 00:00 έως την Τετάρτη 20 Ιουλίου 2022 και ώρα 24:00.

Όλοι οι υποψήφιοι/ες για τα ΑΣΕΙ- ΑΣΣΥ, που μετέχουν στις εξετάσεις του ΥΠΑΙΘ για πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει επιπλέον να έχουν κριθεί ΚΑΤΑΛΛΗΛΟΙ σε ιδιαίτερες εξετάσεις [«Προκαταρκτικές Εξετάσεις (ΠΚΕ)» (ψυχομετρικές δοκιμασίες, υγειονομικές εξετάσεις, αθλητικές δοκιμασίες)] του υπουργείου Εθνικής Άμυνας (ΥΠΕΘΑ), βάσει του Ν. 2225/1994 (ΦΕΚ Α'121).

Η τελική κατάσταση δεκτών υποψηφίων για συμμετοχή στις προκαταρκτικές εξετάσεις (ΠΚΕ) καθώς και το πρόγραμμα διεξαγωγής των ΠΚΕ (τόπος-χρόνος): θα εκδοθεί την Παρασκευή 4 Μαρτίου 2022 και την Τετάρτη 03 Αυγούστου 2022 αντίστοιχα.

πηγή

Ανακοινώθηκε σήμερα από το υπουργείο παιδείας το Πρόγραμμα των Πανελλαδικών Εξετάσεων για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ.

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις  των ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων αρχίζουν στις 3 Ιουνίου   και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων: στις 2 Ιουνίου  

• Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το πρόγραμμα των πανελλαδικών εξετάσεων Γενικών Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων και Ειδικών Μαθημάτων έτους 2022.

Ως ημερομηνία λήξης των μαθημάτων του διδακτικού έτους 2021−2022:

α. των ημερησίων και εσπερινών Γυμνασίων, Ειδικών Γυμνασίων, Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων και Γυμνασίων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 30η Μαΐου 2022, ημέρα Δευτέρα.

β. των ημερησίων και εσπερινών Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων, Ειδικών Λυκείων, Ειδικών Επαγγελματικών Λυκείων και Λυκείων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (δημόσιων και ιδιωτικών) της χώρας, η 20η Μαΐου 2022, ημέρα Παρασκευή.

Λήξη μαθημάτων νηπιαγωγείων - δημοτικών σχολείων: 15 Ιουνίου 2022

• Πατήστε εδώ  για να ανοίξετε την απόφαση για τη λήξη των μαθημάτων

 πηγή

Την εγκύκλιο για τον τρόπο εξέτασης  υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες δημοσίευσε  το Υπουργείο Παιδείας.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΟΛΗ ΤΗΝ ΕΓΚΥΚΛΙΟ

Συνολικά 18 Πανεπιστημιακά τμήματα έχουν αυξομειώσει την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του τρέχοντος σχολικού έτους, σύμφωνα με νέα υπουργική απόφαση (Πατήστε εδώ για να ανο΄ξετε την απόφαση).

Επίσης επιπλέον 8 Στρατιωτικές Σχολές έχουν μειώσει τους Συντελεστές της  Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.

ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΜΕΙΩΣΑΝ ΤΗΝ ΕΒΕ ( Σε παρένθεση η ΕΒΕ του 2022)

ΕΚΠΑ

1. Φιλολογίας 1,10   (1,20)
2. Φιλοσοφίας 1,00   (1,10)

ΑΠθ

1. Φιλοσοφίας  και Παιδαγωγικής  1,00   (1,20)
2. Γεωλογιας   0,80      (0,82)

Παν Πατρών

1. Βιολογίας 1,00   (1,20)
2. Λογοθεραπείας 1,05    (1,15)

Παν.  Δυτικής  Αττικής

1. Αγωγής και Φροντίδας  στην Πρώιμη Ηλικία 0,80   (1,00)
2. Γραφιστικής 0,80    (1,00)

ΔΙΠΑΕ

1. Επιστήμης καιΤεχνολογίας Τροφίμων 0,90   (1, 00)

ΕΛΜΕΠΑ

1. Κοινωνικής Εργασίας 1,00    (1,10)

ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΑΝΕΒΑΣΑΝ ΤΗΝ ΕΛΑΧΙΣΤΗ ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ( Σε παρένθεση η ΕΒΕ του 2022)

Παν Πατρών

1. Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας 1,10    (1,00)
2. Νοσηλευτικής 0.95 0.90
3. Επιστημών Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας 1,20   (1,15)

Παν Θεσσαλίας

1. Βιοχημείας και Βιοτεχνολογίας 1,20     (0,80)

ΔΙΠΑΕ

1. Φυσικοθεραπείας 1,20       (0,80)

ΕΛΠΕΠΑ

1. Νοσηλευτικής 1,00     (0,80)

Παν Δυτ Αττικής

1. Μαιευτικής 1,10     (1,00)

Παν Δυτ Μακεδονίας

1. Πληροφορικής 0,90    (0,80)

Μειώνεται η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής σε Στρατιωτικές Σχολές για να μην μείνουν και του χρόνου κενές θέσεις

Τη μείωση των Συντελεστών της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής στις Στρατιωτικές Σχολές που εξαιτίας των έμειναν και στις φετινές Πανελλαδικές Εξετάσεις  197 κενές θέσεις, προβλέπει απόφαση της υπουργού Παιδείας Ν. Κεραμέως , η οποία δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.

Ειδικοτερα στη Σχολή Ευελπίδων από 1,20 που ήταν ο Συντελεστής Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής μειώνεται στο 1,00, στη ΣΜΥ από 1,00 στο 0,9 και στη Ναυτικών Δοκίμων από 1,20 στο 0,9, και συγκεκριμένα τροποποιείται ο Συντελεστής ΕΒΕ Τμήματος για τις παρακάτω αναφερόμενες Σχολές ως ακολούθως:

• ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

Αύξηση εισακτέων στις Στρατιωτικές Σχολές με τη μεταφορά των 197 κενών θέσεων που άφησε φέτος Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής

Το υπουργείο Εθνικής Άμυνας (ΥΠΕΘΑ) προέβη ήδη στις απαραίτητες ενέργειες, σύμφωνα με το ισχύον θεσμικό πλαίσιο, προκειμένου να μεταφερθούν οι κενές θέσεις που προέκυψαν από το ακαδημαϊκό έτος 2021-22 στο ακαδημαϊκό έτος 2023-24, αυξάνοντας τον αριθμό των εισακτέων από 1.335 σε 1.460, αριθμός ο οποίος έχει ήδη καταχωρηθεί από το ΥΠΕΘΑ στην πλατφόρμα προσλήψεων του υπουργείου Εσωτερικών και τελεί σε αναμονή έγκρισης από το Υπουργικό Συμβούλιο και έκδοσης σχετικής ΠΥΣ/2022.

Τα παραπάνω ανακοίνωσε στη Βουλή ο υπουργός Εθνικής Άμυνας   Νικ. Παναγιωτόπουλος, απαντώντας σε σχετική ερώτηση Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ.

Το ΥΠΕΘΑ, τονίζει ο υπουργός Εθνικής Άμυνας, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων του, ως συναρμόδιο υπουργείο με το ΥΠΑΙΘ, πρότεινε την στοχευμένη τροποποίηση των συντελεστών ΕΒΕ για τις Σχολές και Τμήματα Σχολών αρμοδιότητας του, για το ακαδημαϊκό έτος 2023-24.

Αναφορικά με το ενδεχόμενο τροποποίησης της συμπληρωματικής προκήρυξης με στοιχεία Φ.337/16/375498/Σ.5774/19-7-22/ΓΕΕΘΑ/Β2 (Αριθ. Εγκυκλίου:37/22, ΑΔΑ:ΩΧΝ96-ΦΧΤ), για την πλήρωση των κενών θέσεων από τους εισακτέους του 10% των δύο παλαιότερων ετών (παλαιό και νέο σύστημα), αυτό απαιτεί αλλαγή στη νομοθεσία του ν.4610/2019 (Α' 70) από το ΥΠΑΙΘ, υπογραμμίζει ο   Νικ. Παναγιωτόπουλος, και σημειώνει τα εξής:

Όσον αφορά στους εισακτέους ΑΣΕΙ και ΑΣΣΥ και την κάλυψη των κενών θέσεων που έχουν προκύψει, έχει προβλεφθεί η μεταφορά αυτών στα επόμενα τρία έτη. Για το ακαδημαϊκό έτος 2023-24, ο αριθμός των εισακτέων θα είναι 1.460, όπως προαναφέρθηκε ανωτέρω. Αντίστοιχα, οι 197 κενές θέσεις του ακαδημαϊκού έτους 2022-23 θα συνεκτιμηθούν με τις κενές θέσεις που τυχόν θα προκύψουν από παραιτήσεις σπουδαστών και την έλλειψη επιλαχόντων και θα κατανεμηθούν κατά τα έτη 2024-25 και 2025-26.

Σε κάθε περίπτωση, εκτιμάται ότι με την στοχευμένη διαμόρφωση της ΕΒΕ των ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ δεν θα υπάρξουν κενές θέσεις κατά τα επόμενα ακαδημαϊκά έτη.

Τέλος, για τη γενικότερη ανανέωση και ενδυνάμωση του προσωπικού των ΕΔ έχει προγραμματιστεί σε βάθος 5ετίας, από 2021 έως το 2026, η αύξηση θέσεων κατά 2.580 για τα ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ, καθώς και η πρόσληψη 8.000 ΕΠΟΠ και 5.000 ΟΒΑ.

Όσον αφορά στους εισακτέους ΑΣΕΙ και ΑΣΣΥ και την κάλυψη των κενών θέσεων που έχουν προκύψει, έχει προβλεφθεί η μεταφορά αυτών στα επόμενα τρία έτη. Για το ακαδημαϊκό έτος 2023-24, ο αριθμός των εισακτέων θα είναι 1.460, όπως προαναφέρθηκε ανωτέρω. Αντίστοιχα, οι 197 κενές θέσεις του ακαδημαϊκού έτους 2022-23 θα συνεκτιμηθούν με τις κενές θέσεις που τυχόν θα προκύψουν από παραιτήσεις σπουδαστών και την έλλειψη επιλαχόντων και θα κατανεμηθούν κατά τα έτη 2024-25 και 2025-26.

Σε κάθε περίπτωση, εκτιμάται ότι με την στοχευμένη διαμόρφωση της ΕΒΕ των ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ δεν θα υπάρξουν κενές θέσεις κατά τα επόμενα ακαδημαϊκά έτη.

Τέλος, για τη γενικότερη ανανέωση και ενδυνάμωση του προσωπικού των ΕΔ έχει προγραμματιστεί σε βάθος 5ετίας, από 2021 έως το 2026, η αύξηση θέσεων κατά 2.580 για τα ΑΣΕΙ – ΑΣΣΥ, καθώς και η πρόσληψη 8.000 ΕΠΟΠ και 5.000 ΟΒΑ.

πηγή

Aναρτήθηκε   στην ιστοσελίδα του ΥΝΑΝΠ: www.ynanp.gr η εγκύκλιος προκήρυξης διαγωνισμού εισαγωγής σπουδαστών/στριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού ακαδημαϊκού έτους 2022-2023. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το διαδίκτυο σχετικά με τα δικαιολογητικά και τις ημερομηνίες υποβολής τους.

Η υποβολή των αιτήσεων ξεκίνησε από 19-04-2022. Όλοι οι υποψήφιοι από την 19-04-2022 πρέπει να υποβάλλουν αίτηση, ηλεκτρονικά ακολουθώντας τις σχετικές οδηγίες του Παραρτήματος Ε ́ της Προκήρυξης Διαγωνισμού. Μετά την ολοκλήρωση της υποβολής της ηλεκτρονικής αίτησης οφείλουν να υποβάλλουν σε οποιαδήποτε ΑΕΝ (Παράρτημα Γ ́) κανονικά και πλήρη τα δικαιολογητικά τους, προκειμένου να γίνει αποδεκτή η αίτησή τους.

Η προθεσμία υποβολής των δικαιολογητικών (που θα συνοδεύονται από το αποδεικτικό της αίτησης που υπέβαλαν ηλεκτρονικά στο ΥΝΑΝΠ), λήγει στις 19-05-2022 ημέρα Πέμπτη.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στα τηλέφωνα που αναγράφονται στη σχετική προκήρυξη.