• 2721402772
  • 6946264628
  • This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
  • Για να δείτε συγκεντρωτικά, ανά βαθμίδα εκπαίδευσης τις  οδηγίες διδασκαλίας σε όλα τα μαθήματα για το σχολικό έτος 2020-21, πατήστε αντίστοιχα , παρακάτω (σ.σ. τα αρχεία ανοίγουν σε zip):

    Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων ΓΕΛ κατά το σχολικό έτος 2020-2021

        Οδηγίες για τη διδασκαλία των Μαθηματικών στις Α΄ και Β΄ τάξεις Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021

    1.     Διαχείριση διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Μαθηματικών Ομάδων Προσανατολισμού της Γ΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό Έτος 2020-2021
    2.     Διαχείριση διδακτέας ύλης των Μαθηματικών Γενικής Παιδείας (Πιθανότητες-Στατιστική) της Γ΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-21
    3.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Φυσικών Επιστημών (Φυσικής, Χημείας, Βιολογίας) Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    4.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Θρησκευτικών, της Φυσικής Αγωγής, της Πολιτικής Παιδείας, της Οικονομίας και της Κοινωνιολογίας του Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    5.     Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής» της Α΄ τάξης του Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου και του μαθήματος Εισαγωγή στις αρχές της επιστήμης των Η/Υ» της Β΄ τάξης του Ημερησίου Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    6.     Οδηγίες διδασκαλίας για το μάθημα Πληροφορική» της Γ’ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    7.     Οδηγίες διδασκαλίας, επιπρόσθετο διδακτικό υλικό και ύλη του μαθήματος Εφαρμογές Πληροφορικής» της Α’ τάξης Μουσικού Γενικού Λυκείου κατά το σχολικό έτος 2020-2021
    8.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων των Ξένων Γλωσσών (Αγγλικών, Γαλλικών, Γερμανικών) Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    9.     Οδηγίες για τη σειρά διδασκαλίας των ενοτήτων του μαθήματος της Φυσικής της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Υγείας της Γ΄ τάξης Ημερησίων και Εσπερινών Γενικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2020-2021
    10.     Καθορισμός εξεταστέας ύλης για τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις για το έτος σχολικό έτος 2020 - 2021
    11.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Ελληνικής Γλώσσας, της Ιστορίας, των Λατινικών και της Φιλοσοφίας Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    12.     Καθορισμός εξεταστέας ύλης για το έτος 2021 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου
    13.     Ενδεικτική διδακτική πρόταση για το μάθημα των Λατινικών της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών της Β’ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    14.     Συμπληρωματικές Οδηγίες για τη διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας Γ΄ τάξης Ημερησίου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2020-2021

    Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων ΕΠΑ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2020-2021

    1.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας 2020-2021 για τα μαθήματα: Επιλογής «Γεωπονία και Αειφόρος Ανάπτυξη» (Α’ τάξης), Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος (Β’ τάξης) και των Ειδικοτήτων του Τομέα
    2.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας 2020-2021 για το μάθημα Επιλογής «Αρχές Οικονομίας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ., τα μαθήματα Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Β΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα ειδικοτήτων του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας των ΕΠΑΛ
    3.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας 2020-2021 για το μάθημα Επιλογής «Αρχές Γραμμικού και Αρχιτεκτονικού Σχεδίου», τα μαθήματα Τομέα Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού και τα μαθήματα Ειδικότητας των ΕΠΑΛ
    4.     Ύλη και Οδηγίες 2020-2021 για τη διδασκαλία των μαθημάτων Επιλογής, Ειδικοτήτων και Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών των ΕΠΑ.Λ
    5.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας 2020-2021 για το μάθημα Επιλογής «Αρχές Ηλεκτρολογίας και Ηλεκτρονικής» της Α ́ τάξης, τα μαθήματα του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής & Αυτοματισμού της Β ́ τάξης ΕΠΑ.Λ. και τα μαθήματα Ειδικοτήτων
    6.     Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας 2020-2021 για τα μαθήματα επιλογής «Αρχές Μηχανολογίας», Τομέα και Ειδικοτήτων Μηχανολογίας
    7.     Ύλη και οδηγίες Πληροφορικής ΕΠΑΛ για το σχολικό έτος 2020-2021
    8.     Ύλη και Οδηγίες 2020-2021 για τη διδασκαλία του μαθήματος Επιλογής «Αγωγή Υγείας» της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. και των μαθημάτων του Τομέα και των Ειδικοτήτων Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας των ΕΠΑΛ
    9.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων του Τομέα Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων των ΕΠΑΛ για το σχολικό έτος 2020-2021 - (ΦΕΚ 22-10-2020 Αρ.Φ. 4661)
    10.     Ύλη και Οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Προσανατολισμού της Α΄ τάξης Ημερήσιου και Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2020-2021
    11.     Οδηγίες για την κάλυψη πιθανών διδακτικών κενών προηγούμενου σχολικού έτους για τα ΕΠΑ.Λ. κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021
    12.     Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία των Ξένων Γλωσσών ως μάθημα Γενικής Παιδείας και ως μάθημα Τομέα και Ειδικότητας των Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2020-2021
    13.     Διδακτέα Ύλη και Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων Γενικής Παιδείας των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων Ημερήσιου και Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2020-2021
    14.     Καθορισμός των «Γραπτώς Εξεταζομένων» μαθημάτων στις προαγωγικές εξετάσεις της Α΄ τάξης των Ημερήσιων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) και των Λυκείων των Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.), στο πλαίσιο της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, της εξεταστέας ύλης και του τρόπου αξιολόγησης αυτών, κατά το σχολικό έτος 2020-2021, βάσει του άρθρου 9 του ν. 4692/2020 (Α΄ 111).
    15.     Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ’ τάξης Ημερήσιων και Εσπερινών ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2020-2021

    Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου κατά το σχολικό έτος 2020-2021

    1.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Οικιακής Οικονομίας, της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής, της Φυσικής Αγωγής, των Θρησκευτικών και της Ιστορίας του Ημερησίου και του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2020-2021
    2.     Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος της Γεωλογίας-Γεωγραφίας του Ημερησίου και του Εσπερινού Γυμνασίου και του μαθήματος της Τεχνολογίας του Ημερησίου Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2020-2021
    3.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Μουσικής και των Καλλιτεχνικών στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2020-2021
    4.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Φυσικής, της Χημείας και της Βιολογίας του Ημερησίου και του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2020-2021
    5.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας και της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας του Ημερησίου και του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2020-2021
    6.     Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος των Μαθηματικών του Ημερησίου και του Εσπερινού Γυμνασίου για το σχολικό έτος 2020-2021
    7.     Oδηγίες κάλυψης πιθανών διδακτικών κενών προηγούμενου σχολικού έτους για το Γυμνάσιο και το Γενικό Λύκειο κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021
    8.     Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Ξένης Γλώσσας στο Γυμνάσιο για το σχολικό έτος 2020-2021
    9.     Διδακτέα-εξεταστέα ύλη και οδηγίες διδασκαλίας των μαθημάτων Γενικής Παιδείας των Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων κατά το σχολικό έτος 2020-2021

    Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Δημοτικού κατά το σχολικό έτος 2020-2021

    1.     Οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας στα Δημοτικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2020-2021
    2.     Οδηγίες διδασκαλίας της Αισθητικής Αγωγής (Εικαστικών, Μουσικής, Θεατρικής Αγωγής) στα Δημοτικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2020-2021
    3.     Οδηγίες για τη διαχείριση της ύλης του μαθήματος της Ξένης Γλώσσας του Δημοτικού Σχολείου για το σχολικό έτος 2020-2021
    4.     Οδηγίες διδασκαλίας της Γλώσσας, των Μαθηματικών, των Κοινωνικών και Φυσικών Επιστημών στα Δημοτικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2020-2021
    5.     Οδηγίες για τη διαχείριση της ύλης για το μάθημα “Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.)” και οδηγίες διδασκαλίας του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στα Δημοτικά σχολεία κατά το σχολικό έτος 2020-2021

    πηγή

  • Εκδόθηκαν σήμερα από το υπουργείο Παιδείας οι εγκύκλιοι για την Εισαγωγή Μαθητών στα Μουσικά και στα Καλλιτεχνικά Σχολεία.

    Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την εγκύκλιο για τα Μουσικά Σχολεία

    Πατήστε εδώ για την αίτηση και τον κατάλογο με τα Μουσικά Σχολεία

    Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την εγκύκλιο για τα Καλλιτεχνικά Σχολεία

    Μουσικά Σχολεία: Για την εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021, οι γονείς- κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 4 Μαΐου έως τις 29 Μαΐου 2020 και ώρα 14:00 υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους (

    Καλλιτεχνικά Σχολεία: Για την εισαγωγή μαθητών στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2020-2021, οι γονείς-κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 4 Μαΐου έως τις 29 Μαΐου 2020 και ώρα 14:00 υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της περιοχής τους.

    πηγή

  • Οδηγίες για την κάλυψη πιθανών διδακτικών κενών προηγούμενου σχολικού έτους για τα ΕΠΑ.Λ. κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021, απέστειλε σήμερα το υπουργείο Παιδείας προς όλα τα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ

    πηγή

  •  

    Την Παρασκευή αναμένεται να ανακοινωθεί από την Κυβέρνηση η απόφαση για το εάν θα ανοίξουν τα σχολεία πριν τις γιορτές των Χριστουγέννων ή μετά των Φώτων.

    Για αύριο  Πέμπτη το μεσημέρι έχει προγραμματιστεί σύσκεψη της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας, με τη συμμετοχή της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, με μοναδικό θέμα συζήτησης, πότε θα ανοίξουν τα σχολεία και επικαιροποίηση των μέτρων προστασίας της υγείας.

    Αν και η Κυβέρνηση προβάλει το επιχείρημα ότι δεν υπάρχει  ακόμη σχετική εισήγηση των Ειδικών Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας, οι τελευταίες δηλώσεις που βλέπουν το φως της δημοσιότητας μάλλον προετοιμάζουν την μαθητική και εκπαιδευτική κοινότητα  για το ενδεχόμενο για νέα  παράταση αναστολής λειτουργίας των σχολείων μέχρι 14 Δεκεμβρίου και φυσικά αν συμβεί αυτό τελικά, δεν αποκλείεται  να μην ανοίξουν άλλο οι σχολικές μονάδες μέσα στο 2020.

    Σε περίπτωση που επαναλειτουργήσουν τα Δημοτικά και Νηπιαγωγεία στις 7 Δεκεμβρίου θα τεθούν αυστηρά μέτρα προστασίας υγείας, στις μεγάλες σχολικές μονάδες, για την αποφυγή μαζικής παρουσίας των γονιών  στα σχολεία , κατά την προσέλευση και αποχώρηση των μαθητών.

    Μία από τις σκέψεις που  είναι η προσέλευση των μαθητών στα Δημοτικά και Νηπιαγωγεία να γίνεται κλιμακωτά, προκειμένου να αποφεύγεται η μαζική προσέλευση γονιών και μαθητών.

    Για παράδειγμα η προσέλευση των μαθητών  να ξεκινά στις 8 το πρωί , κλιμακωτά η κάθε τάξη ανά 10-15 λεπτά. Η αντίστοιχη διαδικασία θα ακολουθηθεί και κατά την αποχώρηση των μαθητών από το σχολείο.
     
    Δηλώσεις:

    Ο  καθηγητής Παθολογίας και μέλος της Επιτροπής των Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας, Χαράλαμπος Γώγος, δήλωσε ότι: «η επιτροπή δεν έχει λάβει ακόμη τις αποφάσεις της αλλά με τα έως τώρα δεδομένα πιθανότατα τα γυμνάσια και τα λύκεια θα ανοίξουν μετά τις γιορτές ενώ κάτι τέτοιο ενδέχεται να γίνει και με τα δημοτικά».

    Ένα βήμα πίσω επί των αρχικών δηλώσεων για το πότε θα ανοίξουν τα σχολεία  έκανε   ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας.

    Ενώ το Σάββατο ο Στ. Πέτσας δήλωσε ότι “τα σχολεία είναι η πρώτη δραστηριότητα που μπορεί να ανοίξει” σήμερα χρησιμοποίησε το  επίρρημα  “ενδεχομένως” δηλώνοντας ότι : "Στην πρώτη φάση οποιουδήποτε ανοίγματος της οικονομικής και κοινωνικής δραστηριότητας σίγουρα δεν θα είναι η εστίαση. Θα είναι, ενδεχομένως, τα σχολεία και το λιανεμπόριο".

    Ο  καθηγητής λοιμωξιολογίας, Νίκος Σύψας δήλωσε:  "Η εκτίμησή μου είναι πως δεν θα ανοίξει τίποτα στις 7 του μηνός. Ούτε τα σχολεία. Μακάρι να υπάρχει γρήγορη αποκλιμάκωση αλλά προσωπικά δεν το πιστεύω με βάση την ταχύτητα με την οποία πέφτουν οι καμπύλες “.

    “Δεν υπάρχει περίπτωση να ανοίξουμε 7 Δεκέμβρη”, δήλωσε κατηγορηματικά στην τηλεόραση του ΣΚΑΪ η Ματίνα Παγώνη, πρόεδρος των νοσοκομειακών γιατρών Αθήνας-Πειραιά εξηγώντας ότι ο αριθμός των κρουσμάτων και των νοσηλευομένων με κορωνοϊό παραμένει υψηλός και σίγουρα ένα μέρος τους θα διασωληνωθεί.

    Εξέφρασε την άποψη ότι τα σχολεία θα πρέπει να ανοίξουν τον Ιανουάριο μετά τις γιορτές σημειώνοντας ότι οι ημέρες είναι πολύ λίγες. Όπως είπε αν και τα παιδιά δεν μεταδίδουν το πρόβλημα εστιάζεται σε γονείς, παππούδες και γιαγιάδες που θα κυκλοφορήσουν για να πάνε και να γυρίσουν τα παιδιά από το σχολείο και αυτό πρέπει να αποφευχθεί.

    πηγή

  • Προκήρυξη Διαγωνισµού Επιλογής Σπουδαστών/τριών Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων (ΑΣΕΙ), [Ευελπίδων (ΣΣΕ), Ναυτικών Δοκίµων (ΣΝ∆), Ικάρων (ΣΙ), Αξιωµατικών Σωµάτων (ΣΣΑΣ), Αξιωµατικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ)] και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωµατικών (ΑΣΣΥ), [Στρατού Ξηράς (ΣΜΥ), Πολεµικού Ναυτικού (ΣΜΥΝ) και Πολεµικής Αεροπορίας (ΣΜΥΑ)]

    Κοινοποιείται προς γνώση και ενέργεια η «Προκήρυξη ∆ιαγωνισµού Επιλογής Σπουδαστών/τριών Ανωτάτων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυµάτων (ΑΣΕΙ), [Ευελπίδων (ΣΣΕ), Ναυτικών ∆οκίµων (ΣΝ∆), Ικάρων (ΣΙ), Αξιωµατικών Σωµάτων (ΣΣΑΣ), Αξιωµατικών Νοσηλευτικής (ΣΑΝ)] και των Ανωτέρων Στρατιωτικών Σχολών Υπαξιωµατικών (ΑΣΣΥ), [Στρατού Ξηράς (ΣΜΥ), Πολεµικού Ναυτικού (ΣΜΥΝ) και Πολεµικής Αεροπορίας (ΣΜΥΑ)], ακαδηµαϊκού έτους 2020 - 21».

    Στα ΑΣΕΙ–ΑΣΣΥ, είναι δυνατή η εισαγωγή υποψηφίων ως επιλαχόντες για πλήρωση τυχόν κενών θέσεων, οι οποίες δηµιουργούνται λόγω µη παρουσίασης, παραίτησης, αποµάκρυνσης ή αποχώρησης των υποψηφίων που έχουν κριθεί εισακτέοι στις Σχολές αυτές, βάσει των αποτελεσµάτων που κυρώθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευµάτων (ΥΠΑΙΘ). 

    1. Τον αριθµό των υποψηφίων που θα εισαχθούν στις Στρατιωτικές Σχολές των Ενόπλων ∆υνάµεων (ΑΣΕΙ-ΑΣΣΥ), κατά το ακαδηµαϊκό έτος 2020-21, σε ποσοστό 10% των θέσεων [Ν.2525/1997 (ΦΕΚ Α'188), Ν.2909/2001 (ΦΕΚ Α'90), Ν.3687/2008 (ΦΕΚ Α'159), Ν.4186/2013 (ΦΕΚ Α'193), όπως τροποποιήθηκαν και ισχύουν] και σε ποσοστό 90% αυτών, σύµφωνα µε τους παρακάτω πίνακες: 

    Δείτε την προκήρυξη εδώ

    evelpidon.png
    stratiort.png
  • Η αξιολόγηση των μαθητών/τριών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το Α΄ Τετράμηνο θα γίνει   με τις ισχύουσες διατάξεις, σύμφωνα με εγκύκλιο που υπέγραψε σήμερα η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη .

    1. Πατήστε εδώ για να ανοίξετε την εγκύκλιο

    2. Πατήστε εδώ για να ανοίξετε το παράρτημα οδηγιών ψηφοφορίας/δημοσκόπησης στην πλατφόρμα webex

    Ειδικότερα το υπουργείο Παιδείας μετά από σχετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (πράξη 55/26-11-2020)  διαβίβασε  τις  ακόλουθες οδηγίες για την εξ αποστάσεως υλοποίηση της (ισχύουσας) αξιολόγησης της επίδοσης των μαθητών/τριών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για το Α ́ τετράμηνο του σχολικού έτους 2020-21:

    «Ως προς τον τρόπο αξιολόγησης ανά μάθημα για το Α ́ και Β’ τετράμηνο του σχολικού έτους 2020- 2021 στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, εφαρμόζονται απαρέγκλιτα οι ισχύουσες διατάξεις.

    Ειδικά όσον αφορά τις ολιγόλεπτες και ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να αξιοποιούν τα εργαλεία «Ασκήσεις» και «Εργασίες» από την ηλεκτρονική τάξη (e- class). Τα σχετικά αναλυτικά εγχειρίδια χρήσης και οι εισαγωγικές οδηγίες για εκπαιδευτικούς είναι διαθέσιμα μέσω των ακόλουθων συνδέσμων: https://docs.openeclass.org/el:teacher, https://eclass.sch.gr/files/intro-teacher.pdf.

    Για τη διενέργεια εξετάσεων με ωριαίες ή ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης υφίστανται τρεις επιλογές, μέσω του εργαλείου «Ασκήσεις», της ηλεκτρονικής τάξης (e-class):

    α) θέματα αυτόματης βαθμολόγησης,

    β) θέματα ανάπτυξης (ελεύθερου κειμένου) και

    γ) συνδυασμός θεμάτων αυτόματης βαθμολόγησης και θεμάτων ανάπτυξης (ελεύθερου κειμένου). Πιο συγκεκριμένα, προτείνεται από την ηλεκτρονική τάξη (e-class) να αξιοποιηθούν συνδυαστικά ή αποκλειστικά, όπου κρίνεται σκόπιμο, η αξιοποίηση του εργαλείου «Ελεύθερου κειμένου», καθώς και τα ακόλουθα εργαλεία αυτόματης βαθμολόγησης μέσω των «Ασκήσεων» του e-class:

    1. Πολλαπλής επιλογής με μοναδική σωστή απάντηση

    2. Συμπλήρωσης κενών

    3. Αντιστοίχισης

    4. Σωστό/Λάθος

    Στην περίπτωση που εφαρμόζεται ωριαία γραπτή δοκιμασία –σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις- οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να δημιουργούν πολλαπλές ομάδες θεμάτων για να αποτρέπονται φαινόμενα συνεργασίας ή ηλεκτρονικής αντιγραφής και διαμοιρασμού απαντήσεων μεταξύ των μαθητών και μαθητριών.

    Προκειμένου να αποφευχθεί το ενδεχόμενο αντιγραφής μεταξύ των μαθητών και μαθητριών, προτείνεται να δημιουργούνται περισσότερες από μία ασκήσεις (με ή χωρίς επικάλυψη ερωτήσεων) και να ανατίθενται σε κάθε ομάδα μαθητών και μαθητριών διαφορετική άσκηση.

    Πρόσθετα εργαλεία που συμβάλλουν στον περιορισμό της δυνατότητας συνεργασίας ή αντιγραφής είναι μέσω των ρυθμίσεων των ασκήσεων: εμφάνιση μίας ερώτησης ανά σελίδα που εμφανίζεται στην οθόνη του μαθητή, χρονικός περιορισμός εξέτασης, ανάθεση διαφορετικών ασκήσεων ανά υπο-ομάδες μαθητών της τάξης, ενεργοποίηση τυχαίων ερωτήσεων από ένα ευρύτερο σύνολο ερωτήσεων που έχει ετοιμάσει ο/η εκπαιδευτικός (π.χ. 3 από τις 12 ή 5 από τις 20).

    Τέλος, μια χρήσιμη λειτουργία των ασκήσεων που δημιουργούνται μέσω του e-class είναι η “Τράπεζα ερωτήσεων”, μέσω της οποίας μπορούν να διαμορφωθούν διαγωνίσματα ή τεστ ολιγόλεπτης διάρκειας που αντλούν θέματα από την τράπεζα ερωτήσεων που προετοιμάζει ο/η εκπαιδευτικός. Στην περίπτωση αυτή, η άσκηση μπορεί να έχει συγκεκριμένες ερωτήσεις με σταθερή ή τυχαία σειρά, ή να επιλέγει τυχαίες ερωτήσεις από την τράπεζα.

    Εναλλακτικά ή συμπληρωματικά, δύναται να αξιοποιείται κάθε πρόσφορος τρόπος διεξαγωγής των γραπτών εξετάσεων και ηλεκτρονικής αποστολής των θεμάτων αξιολόγησης και των απαντήσεων των μαθητών και μαθητριών. Σε αυτό το πλαίσιο, οι διδάσκοντες/ουσες δύνανται να αξιοποιούν το εργαλείο «Εργασίες» της ηλεκτρονικής τάξης (e-class), όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν τη δυνατότητα να υποβάλουν αρχεία απαντήσεων με συγκεκριμένη προθεσμία και ώρα υποβολής κατά τη διάρκεια του μαθήματος, σε περίπτωση που δεν δύνανται ή δεν είναι σκόπιμο να αξιοποιηθούν τα ανωτέρω αναφερθέντα εργαλεία των «Ασκήσεων» (https://docs.openeclass.org/el/teacher/assignments). Σημειώνεται ότι, μέσω του εργαλείου «Εργασίες» οι τύποι υποβολής των μαθητών και μαθητριών μπορεί να είναι (κατόπιν ρύθμισης του/της εκπαιδευτικού) ένα ή περισσότερα αρχεία ή online κείμενο.

    Τέλος, η πλατφόρμα Webex, μέσω του εργαλείου της ψηφοφορίας/δημοσκόπησης (polling), παρέχει χρήσιμες δυνατότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ερωτηματολογίων για διαγνωστικούς σκοπούς, σε σχέση με τον βαθμό επίτευξης των επιδιωκόμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων κατά τη διάρκεια του μαθήματος ή κατά την ολοκλήρωση αυτού.

    Ειδικότερα, το εργαλείο των δημοσκοπήσεων/ψηφοφοριών μπορεί να είναι χρήσιμο για τη συλλογή σχολίων, τη λήψη ψήφων ή τον έλεγχο γνώσεων (με ολιγόλεπτες δοκιμασίες).

    Αναλυτικές οδηγίες αξιοποίησης της εν λόγω δυνατότητας παρέχονται στο Παράρτημα 

    Τέλος, επικουρικά και κατά την κρίση των εκπαιδευτικών, στο πλαίσιο της αξιολόγησης των επιδόσεων των μαθητών και μαθητριών δύνανται να αξιοποιηθούν και τα εργαλεία «e-me assignments» (Δημιουργία και ανάθεση εργασιών) και «e-portfolio» (Οργάνωση και προβολή της δουλειάς μαθητών/τριών) της πλατφόρμας e-me.

    Στο πλαίσιο χρήσης του e-me και για δημιουργία ασκήσεων προτείνεται και η εφαρμογή e-me content. Με την εφαρμογή e-me content μπορεί να δημιουργηθεί ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για την ανάπτυξη διαφόρων τύπων διαδραστικών μαθησιακών αντικειμένων, όπως επί παραδείγματι ασκήσεις συμπλήρωσης κενών, αντιστοίχισης, ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής, κουίζ, ερωτήσεις Σωστού/ Λάθους, ερωτηματολόγια κ.ά.

    [Εγχειρίδιο χρήσης: https://e-me.edu.gr/s/eme/main/manual.html#e-me-content,

    Σενάριο Χρήσης της Εφαρμογής e-me content: https://e-me.edu.gr/s/eme/main/e- me_content_use_case_scenario.pdf]

    Αναλυτικό Παράρτημα οδηγιών για την ηλεκτρονική τάξη (e-class) του Π.Σ.Δ. βρίσκεται στο

    https://docs.openeclass.org/el:teacher

    πηγή

  • Την παράταση  αναστολής  δια ζώσης εκπαίδευσης σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης , ΑΕΙ, ΙΕΚ, Κολλεγίων ΣΔΕ, Φροντιστηρίων και ΚΞΓ   από τη Δευτέρα 18 Ιανουαρίου   έως και την Κυριακή   24 Ιανουαρίου, προβλέπει Κοινή Υπουργική Απόφαση, η οποία δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης.

    Από την αναστολή της δια ζώσης εκπαίδευσης εξαιρούνται τα σχολεία Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και τα σχολεία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης όλων των βαθμίδων.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    Ειδικότερα η απόφαση προβλέπει τα εξής:

    Περιορισμός της κυκλοφορίας

    Από τις 5.00 έως τις 21.00 επιτρέπονται οι μετακινήσεις των πολιτών για τους ακόλουθους περιοριστικά αναφερόμενους λόγους:

    β) Μετακίνηση από και προς το σχολείο/φορέα/εξε- ταστικό κέντρο, εφόσον λειτουργεί σύμφωνα με τις δι- ατάξεις της παρούσας.

    η) Συνοδεία μαθητών από και προς το σχολείο/φορέα/ εξεταστικό κέντρο από γονέα ή κηδεμόνα.

    ιε) Μετακίνηση για λόγους συμμετοχής σε κλινικές ασκήσεις φοιτητών τελευταίου έτους προγράμματος σπουδών α’ κύκλου Τμημάτων/Σχολών Επιστημών Υγείας Α.Ε.Ι. ή για λόγους φοίτησης Δοκίμων Υπαστυνόμων, Δοκίμων Αστυφυλάκων και Συνοριακών Φυλάκων Ορισμένου Χρόνου των Σχολών Αξιωματικών και Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας, καθώς και σπουδαστών των Σχολών Δοκίμων Σημαιοφόρων και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων του Λιμενικού Σώματος - Ελληνικής Ακτοφυλακής.

    Για την κατ’ εξαίρεση μετακίνηση της περ. (β)   η βεβαίωση κίνησης είναι πάγια, παρέχεται από τον Διευθυντή της οικείας σχολικής μονάδας/φορέα/ εξεταστικό κέντρο περιέχει δε το ονοματεπώνυμο του μαθητή/της μαθήτριας, του εξεταζόμενου/της εξεταζόμενης, τον τόπο κατοικίας και τη διεύθυνση του σχολείου, καθώς και το ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης του μαθητή/της μαθήτριας, του εξεταζόμενου/ της εξεταζόμενης.

    Για την κατ’ εξαίρεση μετακίνηση της περ. (ιε)   η βεβαίωση κίνησης είναι πάγια και παρέχεται από τη Γραμματεία του Τμήματος ή της Σχολής Επιστημών Υγείας του Α.Ε.Ι. όπου είναι εγγεγραμμένος κάθε φοιτητής/τρια, που δικαιούται βεβαίωση κίνησης, λόγω διενέργειας κλινικών ασκήσεων.

    Η βεβαίωση περιέχει το ονοματεπώνυμο του φοιτητή/της φοιτήτριας, τον τόπο κατοικίας του/ης, τη διεύθυνση του Τμήματος ή Σχολής του Α.Ε.Ι., νοσοκομείου ή άλλου χώρου στον οποίο διεξάγεται η εκπαιδευτική διαδικασία σύμφωνα με το πρόγραμμα σπουδών στο οποίο φοιτά, καθώς και το ωράριο προσέλευσης και αποχώρησης του φοιτητή/ της φοιτήτριας σε εβδομαδιαία βάση.

    Η βεβαίωση του προηγούμενου εδαφίου παρέχεται ηλεκτρονικά από τη Γραμματεία προς τον φοιτητή/την φοιτήτρια μέσω μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και φέρει είτε ψηφιακή υπογραφή είτε σκαναρισμένη πρωτότυπη υπογραφή και σφραγίδα του Α.Ε.Ι.. Ο φοιτητής/η φοιτήτρια φέρει υποχρεωτικά μαζί του αστυνομική ταυτότητα.

    Οι βεβαιώσεις της παρούσας λαμβάνονται από την ηλεκτρονική σελίδα forma.gov.gr.

    Για την περ. (ιε) , ειδικώς στην περίπτωση μετακίνησης εκτός της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή της Περιφέρειας Αττικής, η βεβαίωση κίνησης αφορά αποκλειστικά εφάπαξ μετακίνηση και περιέχει:

    α) στην περίπτωση των φοιτητών Τμημάτων/Σχολών Επιστημών Υγείας Α.Ε.Ι., το ονοματεπώνυμο, τον τόπο μόνιμης κατοικίας και τον τόπο που εδρεύει το Τμήμα/η Σχολή Επιστημών Υγείας του Α.Ε.Ι. όπου φοιτά και αποτελεί τον προορισμό του/της και την αιτιολογία της κίνησης προς την περιφερειακή ενότητα που εδρεύει το Τμήμα/η Σχολή Επιστημών Υγείας του Α.Ε.Ι. λόγω συμμετοχής στη διεξαγωγή κλινικών ασκήσεων με φυσική παρουσία σύμφωνα με απόφαση της Συγκλήτου του Α.Ε.Ι. και

    β) στην περίπτωση των Δοκίμων Υπαστυνόμων, Δοκίμων Αστυφυλάκων, Συνοριακών Φυλάκων Ορισμένου Χρόνου και των σπουδαστών των Σχολών Δοκίμων Σημαιοφόρων και Δοκίμων Λιμενοφυλάκων, φύλλα αδείας/πορείας που χορηγούνται, κατά περίπτωση, από τη Σχολή Αξιωματικών ή τη Σχολή Αστυφυλάκων ή τη Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων ή τη Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων.

    Ο φοιτητής/η φοιτήτρια της περ. α) φέρει υποχρεωτικά μαζί του αστυνομική ταυτότητα και ο δόκιμος της περ. β) υπηρεσιακή ταυτότητα.

    Μετακινήσεις εκτός Περιφερειακής Ενότητας ή Περιφέρειας

    Απαγορεύεται η μετακίνηση, με οποιοδήποτε μέσο, εκτός των ορίων της οικείας Περιφερειακής Ενότητας, ή εξαιρετικά στην περίπτωση της Αττικής εκτός των ορίων της Περιφέρειας, εξαιρουμένων των περιπτώσεων μετακίνησης, με οποιονδήποτε τρόπο:

    ε) για εφάπαξ μετάβαση φοιτητή/φοιτήτριας ή σπουδαστή/σπουδάστριας από τον τόπο μόνιμης κατοικίας στην περιφερειακή ενότητα όπου εδρεύει το Τμήμα/η Σχολή Επιστημών Υγείας Α.Ε.Ι., η Σχολή Αξιωματικών ή η Σχολή Αστυφυλάκων της Ελληνικής Αστυνομίας ή η Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων ή η Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων του Λιμενικού Σώματος - Ελληνικής Ακτοφυλακής για λόγους σπουδών, σύμφωνα με την περ. (ιε) ή για εφάπαξ μετάβαση μαθητή/μαθήτριας, εξεταζόμενου/ εξεταζόμενης από τον τόπο μόνιμης κατοικίας στην περιφερειακή ενότητα που εδρεύει ο φορέας/εξεταστικό κέντρο για λόγους διεξαγωγής εξετάσεων, σύμφωνα με την περ. (β) .

    Πόσοι εκπαιδευτικοί ή μαθητές μπορούν να μετακινηθούν με το ίδιο ΙΧ

    Μαθητές που εξυπηρετούνται με ταξί σε μη αστικές περιοχές, για τη μετάβαση τους στο σχολείο,  επιτρέπεται να μετακινηθούν μέχρι και τέσσερα άτομα, με την προσκόμιση σχετικής βεβαίωσης του Διευθυντή του σχολείου.

    Η ίδια δυνατότητα παρέχεται,με την προσκόμιση αντίστοιχης βεβαίωσης και για τις περιπτώσεις εκπαιδευτικών σε μη αστικές περιοχές, που εξυπηρετούνται είτε με ταξί είτε με όχημα ενός εκ των εκπαιδευτικών.

    πηγή

  • Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η υπουργική απόφαση που ρυθμίζει  τις απουσίες των μαθητών/τριών διδακτικού έτους 2019-2020, οι οποίες θα πραγ- ματοποιηθούν μετά την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    Ειδικότερα, σύμφωνα με την υπουργική απόφαση

    A. Οι απουσίες των μαθητών/τριών, οι οποίες θα πραγματοποιηθούν μετά την επαναλειτουργία των σχολικών μονάδων, τη Δευτέρα 11η Μαΐου 2020 για την Γ ́ Λυκείου και τη Δευτέρα 18η Μαΐου 2020 για τα Γυμνάσια και την Α ́ και Β ́ Λυκείου, δεν θα ληφθούν υπόψη για τον χαρακτηρισμό της φοίτησής τους, εφόσον ο γονέας ή κηδεμόνας τους, ή οι ίδιοι/ες εάν είναι ενήλικοι/ες, υποβάλουν υπεύθυνη δήλωση, ότι ο/η μαθητής/τρια ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από COVID-19, όπως αυτή ορίζεται από το άρθρο εικοστό πέμπτο της από 14.3.2020 Πράξης Νομοθετικού Περιε- χομένου (ΦΕΚ Α ́ 64) και την υπ ́αριθμ. ΔΙΔΑΔ/Φ.64/315/ οικ.8030/18.3.2020 κοινή απόφαση Υπουργών Υγείας και Εσωτερικών (ΦΕΚ Β ́928), ή σε τυχόν μεταγενέστερο της παρούσας απόφασης, νόμο ή υπουργική απόφαση, ή έρχεται σε στενή επαφή με άτομο του οικογενειακού του περιβάλλοντος που ανήκει στην παραπάνω ομάδα αυξημένου κινδύνου, ή ήδη νοσεί.

    B. Στις δηλώσεις αυτές θα αναφέρεται η περίπτωση η οποία συντρέχει: «το τέκνο μου ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από COVID-19» ή «έχω άτομο στο οικογενειακό μου περιβάλλον που ανήκει σε ομάδα αυξημένου κινδύνου για νόσηση από COVID-19 ή ήδη νοσεί».

    πηγή

  • Επαναλειτουργούν, με δια ζώσης  διδασκαλία τα Γυμνάσια και Λύκεια της χώρας  από τη Δευτέρα 1 Φεβρουαρίου.

    11 ερωτήσεις-απαντήσεις σχετικά με το άνοιγμα των Γυμνασίων και Λυκείων:

    1. Ακούσαμε ότι δεν θα ανοίξουν τα σχολεία σε περιοχές με αυξημένο επιδημιολογικό φορτίο, στις λεγόμενες «κόκκινες» περιοχές;Ποιες κατηγορίες σχολείων αφορά;

    Τα Γυμνάσια όπως και τα Δημοτικά  , καθώς και τα Λύκεια Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης,   σε όλη την Ελλάδα   θα λειτουργούν    κανονικά , δια ζώσης και στις περιοχές  με αυξημένο επιδημιολογικό φορτίο .

    Στις περιοχές αυτές με αυξημένο επιδημιολογικό φορτίο, και μόνο αυτές, τα Λύκεια δεν θα ανοίξουν , αλλά  θα λειτουργούν για την ώρα εξ αποστάσεως, με τηλεκπαίδευση, και όχι δια ζώσης.

    2. Πότε θα γνωρίζουμε ποιες είναι αυτές οι περιοχές;

    Την Παρασκευή στην τακτική ενημέρωση του υπουργείου Υγείας θα ανακοινωθούν οι περιοχές  αυτές και θα ακολουθήσουν σχετικές κοινές υπουργικές αποφάσεις που θα ορίζουν ότι τα Λύκεια αυτών των περιφερειών  θα λειτουργούν  εξ αποστάσεως.

    3. Οι άλλες δομές εκπαίδευσης;

    Όλες οι άλλες εκπαιδευτικές δομές, όπως Πανεπιστήμια, Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας, Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, φροντιστήρια, κέντρα ξένων γλωσσών, Κέντρα Δια Βίου Μάθησης παραμένουν για την ώρα θα λειτουργήσουν με   εξ αποστάσεως διδασκαλία.

    4. Γιατί δεν ανοίγουν τα Φροντιστήρια και ΚΞΓ;

    Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας  ανησυχούν οι   ειδικοί του υπουργείου Υγείας  από την  ανάμειξη παιδιών «από διαφορετικές σχολικές μονάδες».

    5. Ποια μέτρα θα ληφθούν στα Γυμνάσια και Λύκεια , κατά τη λειτουργία τους;
     
    - η υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους,

    - τα διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών,

    - οι σταθερές ομάδες μαθητών σε αθλήματα και άλλες δραστηριότητες,

    - η χρήση αντισηπτικών,

    - οι σχολαστικοί καθαρισμοί,

    - οι τακτικοί αερισμοί των χώρων,

    - τα ειδικότερα μέτρα για προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων, εργαστηρίων πληροφορικής, χρήσης μουσικών οργάνων κ.ά.

    - οι σχολικοί εορτασμοί με μέτρα,

    - οι επισκέψεις / περίπατοι ανά τμήμα, κ.α.

    6. Θα συνεχιστούν οι αιτήσει για δωρεάν τεστ; Ποιοι μαθητές μπορούν να κάνουν αίτηση;

    Έχει δημιουργηθεί και λειτουργεί η ειδική πλατφόρμα edu.testing.gov.gr, μέσω της οποίας εκπαιδευτικοί και μαθητές άνω των 16 ετών μπορούν να αιτηθούν δωρεάν εξέταση για τον κορωνοϊό. Ενημερώνονται για το ραντεβού τους μέσω SMS για το πλησιέστερο από τα 386 σημεία ελέγχου σε όλη την Ελλάδα. Είναι μέτρο καθαρά προληπτικής φύσης αναφορικά με την επιδημιολογική εικόνα στα σχολεία.

    7. Πότε κλείνει ένα τμήμα ή ολόκληρο το σχολείο;

    Εφόσον καταγράφεται τουλάχιστον ένα επιβεβαιωμένο περιστατικό COVID-19 είτε σε μαθητή είτε σε μέλος του εκπαιδευτικού ή άλλου προσωπικού, ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας έχει την ευθύνη για την ενημέρωση α/ του Διευθυντή της οικείας Α ́βάθμιας ή Β ́βάθμιας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, β/ του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή του αντικαταστάτη του.

    Εφόσον αποφασιστεί η αναστολή της λειτουργίας Τμήματος ή Τμημάτων του σχολείου ή όλης της Σχολικής Μονάδας, ενημερώνεται ο Διευθυντής της Σχολικής Μονάδας και με ευθύνη του οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς/κηδεμόνες.

    8. Ποιοι αποφασίζουν για το κλείσιμο σχολείου ή τμήματος;

    Η απόφαση για την αναστολή της λειτουργίας Τμημάτων Σχολικής Μονάδας ή ολόκληρης της Σχολικής Μονάδας λαμβάνεται από τον Διευθυντή Α ́βάθμιας ή Β ́βάθμιας Εκπαίδευσης, μετά από γνώμη του Προϊσταμένου της Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας και Κοινωνικής Μέριμνας της οικείας Περιφερειακής Ενότητας ή του αντικαταστάτη του

    9. Ποια συμπτώματα είναι συμβατά με λοίμωξη COVID-19;

    Τα συχνότερα συμπτώματα της λοίμωξης COVID-19 στα παιδιά είναι:

    •         πυρετός
    •         βήχας

    Άλλα συμπτώματα που μπορεί να εμφανιστούν είναι:

    •         δυσκολία στην αναπνοή, δύσπνοια
    •         μυαλγίες
    •         ρίγος
    •         πονοκέφαλος
    •         καταβολή δυνάμεων
    •         δυσκαταποσία
    •         απώλεια γεύσης ή/και οσμής
    •         ναυτία / έμετος
    •         κοιλιακός πόνος, διαρροϊκές κενώσεις

    10. Ποια είναι η χρονική περίοδος μεταδοτικότητας

    Ένα άτομο θεωρείται μεταδοτικό  48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του έως και τη λήξη της περιόδου απομόνωσής του, δηλ. 10 ημέρες μετά την έναρξη των συμπτωμάτων ΚΑΙ τουλάχιστον 24 ώρες από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη αντιπυρετικών) και την ύφεση των συμπτωμάτων (σε περίπτωση ασθενών με πολύ σοβαρή νόσο ή ανοσοκαταστολή μπορεί το διάστημα των 10 ημερών να είναι μεγαλύτερο, σύμφωνα με την γνώμη του θεράποντος ιατρού).

    Ασυμπτωματικό άτομο με θετικό μοριακό τεστ θεωρείται μεταδοτικό, 48 ώρες πριν έως και 10 ημέρες μετά την ημερομηνία διενέργειας του τεστ.

    11. Πως ορίζεται η  στενή  επαφή  στη σχολική μονάδα;

    Στενές επαφές επιβεβαιωμένου κρούσματος λοίμωξης COVID-19 θεωρούνται:

    •         Οι μαθητές που ανήκουν στο ίδιο τμήμα με μαθητή που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 και συνυπήρξαν μαζί του στη σχολική τάξη κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν).
    •         Οι μαθητές που στο τμήμα τους δίδαξε συστηματικά εκπαιδευτικός που είναι επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν).
    •         [«δίδαξε συστηματικά»: δίδαξε τουλάχιστον 2 διδακτικές ώρες μέσα στο διάστημα του 48ωρου πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν)]
    •         Άτομο (μαθητής ή ενήλικας) που είχε επαφή πρόσωπο-με-πρόσωπο με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 κατά το 48ωρο πριν την έναρξη των συμπτωμάτων του (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν) σε απόσταση < 1.5 μέτρο, για χρονικό διάστημα ≥ 15 λεπτά και χωρίς σωστή χρήση μάσκας εκ μέρους ενός από τους δυο (ή εκ μέρους και των δύο).
    •         Άτομο που είχε άμεση σωματική επαφή με επιβεβαιωμένο κρούσμα COVID-19 (με ή χωρίς συμπτώματα) κατά την περίοδο μεταδοτικότητας.
    •         Άτομο που είχε επαφή με αναπνευστικές ή άλλες σωματικές εκκρίσεις επιβεβαιωμένου κρούσματος COVID-19 (με ή χωρίς συμπτώματα) κατά την περίοδο μεταδοτικότητας χωρίς να έχουν ληφθεί τα απαραίτητα μέτρα προφύλαξης.
    •         Στενή επαφή επιβεβαιωμένου κρούσματος (μαθητή ή μέλους του προσωπικού) που χρησιμοποιεί σχολικό λεωφορείο: α/ εάν το κρούσμα έκανε σωστή χρήση μάσκας στις διαδρομές που μετείχε και έγιναν κατά τις 48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν), στενή επαφή –υπό τυπικές συνθήκες– θεωρείται κάθε άτομο που σε κάποια διαδρομή εντός αυτού του χρονικού διαστήματος καθόταν σε διπλανή θέση ή στην αντίστοιχη θέση της μπροστινής ή πίσω σειράς από τη θέση του επιβεβαιωμένου κρούσματος, β/ εάν το κρούσμα δεν έκανε σωστή χρήση μάσκας στις διαδρομές που μετείχε και έγιναν κατά τις 48 ώρες πριν την έναρξη των συμπτωμάτων (ή έως και 10 ημέρες μετά από αυτήν), θα πρέπει να γίνει ειδική εκτίμηση κινδύνου για να οριστούν οι στενές επαφές.

    πηγή

  • Του Στράτου Στρατηγάκη 
    Μαθηματικού - Ερευνητή
    This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

    Ανοίγουν τα Λύκεια την προσεχή Δευτέρα με αρκετές επιφυλάξεις από μερίδα των ειδικών. Ο λόγος που επικαλείται το Υπουργείο Παιδείας είναι ότι πρέπει να γίνουν δια ζώσης μαθήματα, ώστε να προετοιμαστούν καλύτερα οι υποψήφιοι για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Πράγματι η τηλεκπαίδευση αποτελεί αναγκαίο κακό, καθώς όλοι λένε ότι είναι πολύ κουραστική και οι μαθητές δεν μαθαίνουν σωστά τη διδασκόμενη ύλη. Ας δούμε τα πράγματα από την αρχή.

    Δεν έχουν όλοι πρόσβαση στην τηλεκπαίδευση. Δεν πρόκειται μόνο για όσους δεν έχουν πρόσβαση λόγω οικονομικής αδυναμίας. Πρόκειται και για τις ταχύτητες του internet, αλλά και για μεσαίες οικογένειες, που δεν μπορούν να έχουν 4 συσκευές ταυτόχρονα συνδεδεμένες στο internet. Μία τετραμελής οικογένεια δύο εκπαιδευτικών με δύο παιδιά, ένα στο Γυμνάσιο και ένα στο Λύκειο πρέπει να έχει 4 συσκευές ταυτόχρονα συνδεδεμένες στο internet, όλο το πρωινό. Δύο για να κάνουν μάθημα οι γονείς και δύο για να παρακολουθούν το μάθημα τα παιδιά. Ακόμη και αν έχουν τις 4 συσκευές εξαρτάται από την ταχύτητα του δικτύου αν θα λειτουργούν σωστά, που διαφέρει από περιοχή σε περιοχή.

    Όσοι είναι οικονομικά αδύναμοι θα πάρουν το επίδομα των 200€ για να αγοράσουν συσκευή μετά από 13 μήνες από την αρχή της τηλεκπαίδευσης. Πράγματι από το πρώτο κλείσιμο των σχολείων πέρυσι το Μάρτιο μέχρι φέτος στις 5/4 που ξεκίνησαν οι αιτήσεις και οι ταυτόχρονες εγκρίσεις των 200€, πέρασαν 13 μήνες και, θέλουμε όλοι να ελπίζουμε, ότι φθάνουμε στο τέλος της πανδημίας. Η καθυστέρηση του Υπουργείου Παιδείας είναι πολύ μεγάλη. Για μία ακόμη φορά χρήματα θα ξοδευτούν και δεν θα πιάσουν τόπο, αφού η τόσο μεγάλη καθυστέρηση στην υλοποίηση θα βοηθήσει τους μαθητές μόνο για δύο μήνες, αν παραμείνουν κλειστά τα σχολεία. Αν ανοίξουν τα σχολεία μετά το Πάσχα δεν θα χρειαστούν καθόλου, αφού δεν θα υπάρχει τηλεκπαίδευση.

    Οι ψυχολογικές επιπτώσεις του εγκλεισμού είναι πολύ μεγάλες, ειδικά στους εφήβους, που ασφυκτιούν κλεισμένοι στα σπίτια. Πρόκειται για την ηλικία που βράζει το αίμα, που θέλεις να γνωρίσεις τον κόσμο, πράγμα που γίνεται μόνο έξω από το σπίτι και δεν μπορούν να πάνε παρά μόνο 2 χιλιόμετρα από το σπίτι τους.

    Το άκουσμα για το άνοιγμα των Λυκείων θα ήταν πολύ ευχάριστο, αν δεν βρισκόμαστε στη πιο δύσκολη στιγμή, μέχρι τώρα, της πανδημίας. Πολλοί γονείς και μαθητές φοβούνται αυτό το άνοιγμα. Φοβούνται μήπως κολλήσουν covid. Δεν είναι μόνο ο φόβος του θανάτου, που οι έφηβοι αγνοούν λόγω ηλικίας. Ένας υποψήφιος για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις φοβάται ότι αν απλά αρρωστήσει και αναρρώσει, ακόμη και χωρίς ανάγκη νοσηλείας σε νοσοκομείο, θα χάσει περίπου 15 ημέρες από την προετοιμασία του για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, που ίσως κοστίσουν στην απόδοσή του. Αυτός ο φόβος είναι λογικός. Τι μπορεί να γίνει; Υποθέτω ότι πολλοί υποψήφιοι, που δεν έχουν μαθησιακό πρόβλημα, γιατί διαβάζουν σωστά και παρακολουθούν το φροντιστήριό τους, δεν θα θελήσουν να πάνε στο σχολείο, παρότι θέλουν να δουν τους φίλους τους και να επανακτήσουν μία κάποια κοινωνική ζωή. Τις δύο εβδομάδες μέχρι το Πάσχα θα χρεωθούν περίπου με 60 απουσίες αν δεν πάνε στο σχολείο. Όταν θα ανοίξουν τα σχολεία μετά το Πάσχα, θα έχουμε 10 Μαΐου και ας ελπίσουμε ότι τα πράγματα θα είναι καλύτερα μετά από ένα μήνα.

    Μία τέτοια συμπεριφορά από μερίδα υποψηφίων θα έκανε καλό σε όλους, όχι μόνο σε αυτούς που θα προστατεύονταν, αλλά και σε στους μαθητές που θα πάνε στο σχολείο και θα βρουν λίγο μικρότερα τμήματα, με μικρότερο συνωστισμό. Γιατί το πρόβλημα με 27 μαθητές και έναν εκπαιδευτικό στην τάξη είναι μεγάλο, όσο και αν λόγω καλύτερου καιρού θα είναι πιο εύκολο να είναι ανοιχτά τα παράθυρα. Αλλά και αυτό δεν ισχύει για όλη την Ελλάδα, αφού στη Βόρεια Ελλάδα χιόνισε μέσα στον Απρίλη.

    Αν τελικά πάνε στο σχολείο τα παιδιά που πράγματι έχουν ανάγκη το μάθημα, γιατί δεν έχουν τη δυνατότητα της τηλεκπαίδευσης ή γιατί δεν πηγαίνουν φροντιστήριο, το άνοιγμα των σχολείων θα έχει ωφελήσει τα παιδιά που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη. Για τα υπόλοιπα που δεν θέλουν γιατί φοβούνται μήπως αρρωστήσουν ή μήπως φέρουν στο σπίτι τον κορονοϊό καλό θα είναι να υπάρξει μία επιείκεια με τις απουσίες, ώστε να προστατέψουν τον εαυτό τους και να διευκολύνουν και τους άλλους που θέλουν να κάνουν μάθημα.

    Αν, λοιπόν,  πράγματι το Υπουργείο Παιδείας θέλει να βοηθήσει τα παιδιά που δίνουν εξετάσεις μπορεί να κάνει δύο πράγματα: Να αυξήσει το όριο των απουσιών, ώστε όσοι φοβούνται ή έχουν στο σπίτι άτομα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες, να μπορέσουν να λείψουν αυτές τις δύο εβδομάδες και να αναστείλει, για φέτος μόνο, την εφαρμογή την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, που φορτώνει με επιπλέον πίεση τους υποψηφίους, σε μία χρονιά που τα σχολεία θα λειτουργήσουν στην καλύτερη των περιπτώσεων για 14 εβδομάδες.

    Να θυμίσουμε ότι οι περσινοί υποψήφιοι δεν είχαν μείωση του, πράγματι υπερβολικού, αριθμού των εισακτέων γιατί η πανδημία τους πρόλαβε το Μάρτιο. Οι φετινοί υποψήφιοι έχουν χάσει μέρος της Β Λυκείου πέρυσι το Μάρτιο μέχρι Ιούνιο και φέτος στη Γ Λυκείου έκαναν μόνο 8 εβδομάδες μάθημα. Στη μέση της χρονιάς το Φεβρουάριο τους έβαλαν την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, τους λένε ότι ο αριθμός των εισακτέων θα μειωθεί στα κεντρικά Πανεπιστήμια για να μην κλείσουν τα περιφερειακά, λόγω της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής. Πρόκειται για παιδιά που ταλαιπωρήθηκαν εξαιτίας της πανδημίας πολύ περισσότερο από τα περσινά. Πιστεύετε ότι είναι δίκαιη η αντιμετώπισή τους;

    πηγή

  • Την επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων για κάθε τύπο Λυκείου από το νέο σχολικό έτος 2020-2021 για την Α′ τάξη, από το σχολικό έτος 2021-2022 για τη Β′ τάξη και από το σχολικό έτος 2022- 2023 για τη Γ′ τάξη, προβλέπει το άρθρο 9 του πολυνομοσχεδίου του υπουργείου `Παιδείας, που κατατέθηκε σήμερα προς ψήφιση στη Βουλή.

    Σύμφωνα με τη διάταξη:

    1. Για τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στις προαγωγικές εξετάσεις της Α′ και Β′ τάξης κάθε τύπου Λυκείου και στις απολυτήριες εξετάσεις της Γ′ τάξης κάθε τύπου Λυκείου, τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) με τυχαία επιλογή από Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.) και κατά ποσοστό πενήντα τοις εκατό (50%) από τον διδάσκοντα ή τους διδάσκοντες το αντίστοιχο μάθημα κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Η εξεταστέα ύλη των μαθημάτων του προηγούμενου εδαφίου καθορίζεται με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται μετά από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής το αργότερο ως τα τέλη Σεπτεμβρίου κάθε έτους.

    2. Η Τ.Θ.Δ.Δ συστήνεται και λειτουργεί στο Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.). Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ι.Ε.Π., ρυθμίζεται η οργάνωση και λειτουργία της Τ.Θ.Δ.Δ., ο τρόπος υποβολής, αξιολόγησης, επιλογής και εισαγωγής θεμάτων σε αυτήν, ο τρόπος πρόσβασης σε αυτήν, η διαδικασία τυχαίας επιλογής θεμάτων την ημέρα διεξαγωγής των προαγωγικών ή απολυτήριων εξετάσεων, καθώς και κάθε άλλο ειδικότερο ζήτημα για την εφαρμογή του παρόντος.

    πηγή

  • Σε δια ζώσης λειτουργία επιστρέφουν από τη Δευτέρα 10 Μαΐου τα νηπιαγωγεία, τα δημοτικά σχολεία και τα γυμνάσια.

    Το self test για τον κορωνοϊό θα είναι απαραίτητο για όλους.

    Με self test, PCR ή rapid test

    Ειδικότερα, μαθητές, εκπαιδευτικοί, βοηθητικό και λοιπό προσωπικό πρέπει τη Δευτέρα 10 Μαΐου να προσέλθουν στα σχολεία έχοντας βεβαίωση αρνητικού τεστ (self test, PCR ή rapid test). Το self test παρέχεται δωρεάν και διενεργείται πριν από την έναρξη των μαθημάτων της Δευτέρας και της Πέμπτης, από μαθητές, εκπαιδευτικούς, μέλη του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού (ΕΕΠ) και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού (ΕΒΠ) και το διοικητικό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων.

    Ο έλεγχος διενεργείται έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση στο σχολείο. Ως προς τις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, η διενέργεια self test είναι υποχρεωτική για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, ενώ υπάρχει ισχυρή σύσταση για τους μαθητές.

    Πώς παραλαμβάνεται το self test

    Το self test θα παραλαμβάνεται δωρεάν μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον προσωρινό αριθμό ασφάλισης και υγειονομικής περίθαλψης αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ). Το πρώτο τεστ μπορούν ήδη να το παραλάβουν οι γονείς και το προσωπικό, ενώ από τη Δευτέρα θα μπορούν να παραλάβουν και το δεύτερο τεστ της ερχόμενης εβδομάδας.

    Συνιστάται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Αρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί.

    Μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr

    Γονείς, μαθητές και προσωπικό δηλώνουν το αποτέλεσμα του self test μέσω της πλατφόρμας https://self-testing.gov.gr/, στην οποία εισέρχονται με τους κωδικούς Taxisnet, καταχωρίζοντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self test.

    Αν το self test είναι αρνητικό για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας, την οποία οι μαθητές θα πρέπει να έχουν μαζί τους κάθε μέρα και θα την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς. Για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της ίδιας πλατφόρμας. Εάν δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, θα συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση με τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα ή τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

    Αν το self test είναι θετικό, εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid test σε δημόσια δομή. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Αν είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.

    Το self test δρα συμπληρωματικά στα ήδη ισχύοντα μέτρα, που περιλαμβάνουν υποχρεωτική χρήση μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, διαφορετικά διαλείμματα για ομάδες μαθητών, χρήση αντισηπτικών, σχολαστικούς καθαρισμούς και τακτικούς αερισμούς χώρων, προσαρμοσμένη λειτουργία κυλικείων κ.ά.

    Σημειώνεται ότι το self test είναι απαραίτητο και για τους μαθητές και εκπαιδευτικούς στα λύκεια.

    Ανοίγουν φροντιστήρια, κέντρα ξένων γλωσσών

    Υπενθυμίζεται ότι από τις 10 Μαΐου, επαναλειτουργούν τα δια ζώσης τμήματα φροντιστηρίων και κέντρων ξένων γλωσσών που σχετίζονται με τη διενέργεια εξετάσεων, όπως οι Πανελλήνιες εξετάσεις και οι εξετάσεις τίτλων επάρκειας ξένων γλωσσών.

    Από 17 Μαΐου, επανεκκινούν οι πρακτικές, οι κλινικές και οι εργαστηριακές ασκήσεις σε ΙΕΚ και κολέγια, ενώ επιτρέπεται η δια ζώσης επαναλειτουργία των σχολείων δεύτερης ευκαιρίας.

    Ανοίγουν στις 17 Μαΐου οι βρεφονηπιακοί και παιδικοί σταθμοί

    Σημειώνεται ότι ανοίγουν από τις 17 Μαΐου οι βρεφονηπιακοί και παιδικοί σταθμοί, όπως ανακοίνωσε κατά την τακτική ενημέρωση για την πανδημία η καθηγήτρια Παιδιατρικής Λοιμωξιολογίας και μέλος της Επιτροπής Εμπειρογνωμόνων Βάνα Παπαευαγγέλου.

    πηγή

  • Δημοσιεύθηκαν στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης οι δύο υπουργικές αποφάσεις που καθορίζουν τα Ωρολόγια Προγράμματα των μαθημάτων των Α ́, Β ́ και Γ ́ τάξεων του Γενικού Λυκείου (Ημερήσιου-Εσπερινού).

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    Ειδικότερα το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων των Α ́, Β ́ και Γ ́ τάξεων Γενικού Λυκείου καθορίζεται ως εξής:

    πηγή

  • Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η απόφαση με την οποία καθορίζεται η   εξεταστέα  ύλη  για τα μαθήματα που εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές εξετάσεις,  στο Λύκειο, για το έτος σχολικό έτος 2020 - 2021.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    πηγή

  • Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η απόφαση της υφυπουργού Παιδείας που καθορίζει την έναρξη των μαθημάτων για το νέο σχολικό έτος 2020-2021, τις παραπεμπτικές εξετάσεις, καθώς και οι εξετάσεις των κατ ́ ιδίαν διδαχθέντων και στρατεύσιμων μαθητών για το σχολικό έτος 2019-2020, καθώς και τις εγγραφές μαθητών.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    Ειδικότερα, σύμφωνα με την υπουργική απόφαση:

    1. Ειδικά και αποκλειστικά για το σχολικό έτος 2020- 2021 ορίζεται ως ημερομηνία έναρξης των μαθημάτων στις σχολικές μονάδες Π.Ε. και Δ.Ε. η Δευτέρα 7 Σεπτεμβρίου 2020.

    2. Ειδικά για το σχολικό έτος 2020-2021,το πρώτο τρίμηνο στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αρχίζει στις 7 Σεπτεμβρίου και λήγει στις 10 Δεκεμβρίου, και το Α ́ τετράμηνο στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αρχίζει στις 7 Σεπτεμβρίου και λήγει στις 20 Ιανουαρίου.

    3. Οι παραπεμπτικές εξετάσεις, καθώς και οι εξετάσεις των κατ ́ ιδίαν διδαχθέντων και στρατεύσιμων μαθητών για το σχολικό έτος 2019-2020, θα διεξαχθούν από την 1η έως τη 10η Σεπτεμβρίου 2020.

    4. Κατ’ εξαίρεση πραγματοποιούνται εγγραφές τον Σεπτέμβριο και μέχρι την έναρξη των μαθημάτων σε λειτουργούντα τμήματα: α) για τους/τις μαθητές/τριες που παραπέμφθηκαν στην εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου, β) για τους/τις απόφοιτους Γενικού Λυκείου ή Επαγγελματικού Λυκείου οι οποίοι/ες επιθυμούν την εγγραφή τους σε Επαγγελματικό Λύκειο για την απόκτηση πτυχίου ειδικότητας και οι οποίοι/ες συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του προηγούμενου σχολικού έτους και γ) για τους/τις μαθητές/τριες που αδυνατούσαν να εγγραφούν για λόγους ανωτέρας βίας (π.χ. για λόγους υγείας, σοβαρούς οικογενειακούς λόγους κ.λπ.).

    Κατά τα λοιπά ισχύει το π.δ. 79/2017 «Οργάνωση και λειτουργία νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων» (Α ́ 109, διόρθ. σφάλμ. Α ́ 112), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, και η υπ’ αρ. 79942/ΓΔ4/21.05.2019 κοινή απόφαση του Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων: «Εγγραφές, μετεγγραφές, φοίτηση και θέματα οργάνωσης της σχολικής ζωής στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (Β ́ 2005), όπως τροποποιήθηκε και ισχύει.

    πηγή

  • Τα μέτρα για το άνοιγμα των  σχολείων (στις 7 Σεπτεμβρίου), Πανεπιστημίων, Κολλεγίων,Φροντιστηρίων, ΚΞΓ, ΙΕΚ, ΣΔΕ, θα εξειδικεύσει η υπουργός Παιδείας , σε Συνέντευξη Τύπου που θα δοθεί σήμερα Δευτέρα στις 4 το απόγευμα, παρουσία παιδιάτρων και  Λοιμωξιολόγων , μελών του ΕΟΔΥ.

    Το esos θα είναι στη Συνέντευξη Τύπου, ενώ παράλληλα θα συνδεθεί  με το χώρο της Συνέντευξης Τύπου για να την  παρακολουθήσετε ζωντανά.

    Τα μέτρα αυτά θα αποτυπωθούν σε Κοινή Υπουργική Απόφαση.

    Μάσκες υποχρεωτικά από το Νηπιαγωγείο μέχρι τη Γ' Λυκείου- Οι φοιτητές επιστρέφουν στα Πανεπιστήμια για δια ζώσης μάθημα μόνο για μαθήματα μικρών ακροατηρίων

    Η μάσκα θα είναι υποχρεωτική για όλους τους μαθητές, Νηπιαγωγείου, Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου. Για το Νηπιαγωγείο και τις τρεις πρώτες τάξεις του Δημοτικού η χρήση μάσκας θα έχει εκπαιδευτικό χαρακτήρα.

    Η απόφαση αυτή λήφθηκε στη  διαδικτυακή συνεδρίαση   της  πολιτικής  ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας με την Εθνική  Επιτροπή  Προστασίας Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID19 (σ.σ. κατόπιν εισήγησης της Επιτροπής).

    Όσον αφορά τα Πανεπιστήμια :

    Α. Δια ζώσης μαθήματα θα γίνονται τα κλινικά και εργαστηριακά μαθήματα καθώς και όποιος άλλο μάθημα έχει  μικρό ακροατήριο μέχρι 50 φοιτητές.

    Β. Εξ αποστάσεως θα γίνονται τα μαθήματα με μεγάλος ακροατήριο, άνω των 50 φοιτητών.

    Επίσης   οριστικοποιήθηκαν οι ακόλουθες αποφάσεις:

    Με γνωμάτευση γιατρού θα δικαιολογούνται οι απουσίες των μαθητών σε τρεις περιπτώσεις:

    1.         Όταν ο μαθητής ανήκει σε ευπαθείς ομάδες
    2.         Όταν ο ίδιος ο μαθητής νοσεί
    3.         Όταν νοσεί μέλος της οικογένειας του μαθητή που κατοικεί στο ίδιο σπίτι.

    Οταν υπάρχει ένα κρούσμα σε σχολείο  θα αναστέλλεται η λειτουργία τμήματος ή ολόκληρου το σχολείου και ταυτόχρονα θα αρχίζει εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

    Η επαναλειτουργία όλων των σχολικών μονάδων   σε πλήρη σύνθεση (δηλαδή  με όλους τους μαθητές), στις 7 Σεπτεμβρίου.

    Η  θέσπιση διαφορετικών διαλειμμάτων των μαθητών. Ο διαχωρισμός θα γίνεται με κριτήριο την ηλικία των μαθητών.

    Τα σχολεία θα κλείνουν μόνο τοπικά σε επίπεδο, χωριού, πόλης ή Νομού, όταν υπάρχει έξαρση κρουσμάτων Κορωνοιού, και για όσες ημέρες κρίνει ο ΕΟΔΥ.

    Όταν υπάρχει επιβεβαιωμένο κρούσμα σε σχολείο, να λαμβάνονται μέτρα μόνο γι αυτό.

    Θα γίνεται καθαρισμός των σχολείων κατά τη διάρκεια λειτουργίας του και μετά το πέρας λειτουργίας και με ευθύνη των Δήμων τα σχολεία θα προμηθευθούν με αντισηπτικά.

    Να γίνει ειδική ενημέρωση προφορική και έντυπη των μαθητών για τη σωστή χρήση της μάσκας.

    πηγή

  • Οι εγγραφές για τη νέα σχολική χρονιά συνεχίζονται!
    Από τη Δευτέρα 24 Αυγούστου η Γραμματεία θα είναι ανοικτή καθημερινά 10:00 π.μ. - 2:00 μ.μ.  και  6:30 μ.μ. -  9:00 μ.μ. για πληροφορίες και εγγραφές.

    Το Φροντιστήριο Π 3,14 αποτελεί τη σύγχρονη πρόταση στο χώρο της φροντιστηριακής εκπαίδευσης στην Καλαμάτα. Η εξατομικευμένη διδασκαλία στα ολιγομελή του τμήματα και οι σημαντικές του επιτυχίες, έχουν κερδίσει την εκτίμηση μαθητών και γονέων από τα πρώτα χρόνια λειτουργίας του.

    Eφόσον παραστεί ανάγκη, στο φροντιστήριο Π 3,14 διαθέτουμε όλα τα απαραίτητα  εποπτικά και εκπαιδευτικά μέσα  για εξ' αποστάσεως διδασκαλία μέσω τηλεδιάσκεψης. Επιπλέον,  πρωτοποριακή μας κίνηση αποτελεί η πλατφόρμα της ασύγχρονης διδασκαλίας https://elearning.p3komma14.gr 

    Παπαδόπουλος Θανάσης,

    Υπεύθυνος Σπουδών Φροντιστηρίου Π 3,14 

  • Με απόφαση του πρωθυπουργού δεν θα γίνουν μαθητικές και στρατιωτικές παρελάσεις την 28η Οκτωβρίου, λόγω της επιδημίας του κορωνοϊού..

    Αυτό ανακοίνωσε σήμερα ο Κυβερνητικός Εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας.

    πηγή

  • Το υπουργείο Παιδείας λαμβάνοντας υπόψη την εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Πράξη 43/03- 09-2020) με  οδηγίες κάλυψης πιθανών διδακτικών κενών προηγούμενου σχολικού έτους για το Γυμνάσιο και το Γενικό Λύκειο κατά την έναρξη του σχολικού έτους 2020-2021 απέστειλε σε όλα τα σχολεία της χώρας  τα σχετικά παραρτήματα:

    Πατήστε , αντίστοιχα, για να ανοίξετε τα παραραρτήματα:

    α) Παράρτημα 1: μαθήματα Ελληνικής Γλώσσας και Ιστορίας

    β) Παράρτημα 2: Μαθηματικά

    γ) Παράρτημα 3: Φυσική, Χημεία και Βιολογία.

    Πατήστε εδώ για το διαβιβαστικό

    πηγή

  • Την Τετάρτη θα συνεδριάσει η Επιτροπή Ειδικών του υπουργείου Υγείας, παρουσία της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας, προκειμένου να εξεταστεί η πρόταση να  ανοίξουν τα Γυμνάσια και Λύκεια, με δια ζώσης εκπαίδευση στις 5 Απριλίου.

    Ολα δείχνουν ότι η εισήγηση του υπουργείου Παιδείας θα υιοθετηθεί, δεδομένου ότι η Επιτροπή του υπουργείου Υγείας στη συνεδρίαση της περασμένης Παρασκευή  φάνηκε να είναι θετική .

    Οσον αφορά τα Δημοτικά και Νηπιαγωγεία η εισήγηση του υπουργείου είναι να συνεχιστεί η τηλεκπαίδευση και μετά τις 5 Απριλίου.

    πηγή

  • Image 1
logo1-big.png

Φροντιστήριο Μ.Ε. Π 3,14

Θεμιστοκλέους 61, Καλαμάτα T.K.: 24100 τηλ.: 2721402772 / 6946264628 www.facebook.com/p3komma14

www.p3komma14.gr
©2018-2021 Φροντιστήριο Π 3,14. Θεμιστοκλέους 61, Καλαμάτα