• O περιορισμός στο σπίτι για μεγάλο χρονικό διάστημα δημιουργεί στρες και αναστάτωση ανάμεσα σε μεγάλους και μικρούς. Η συνεχής επαφή ανάμεσα στα μέλη της οικογένειας μπορεί να επιφέρει έντονες διαφωνίες και συγκρούσεις. Η Σχολή Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας διοργανώνει δωρεάν διαδικτυακό σεμινάριο (webinar) την Παρασκευή, 17 Απριλίου, μεταξύ 16:00 και 17:00, το οποίο παραθέτει τις απαραίτητες ενέργειες για τη διαμόρφωση ενός πλάνου θετικού κλίματος στο σπίτι, το οποίο να καλλιεργεί τη μάθηση και να ενδυναμώνει τον κοινωνικό-συναισθηματικό τομέα όλων των μελών της οικογένειας.

    Η εξ αποστάσεως διδασκαλία των παιδιών έρχεται να προσθέσει ακόμη μια μεγάλη πρόκληση στην καθημερινότητα της οικογένειας μιας και απαιτεί την εκμάθηση νέων τεχνολογικών δεξιοτήτων και την αξιοποίηση εκείνων των περιορισμένων πόρων στο σπίτι με τρόπο ώστε όλοι να είναι παραγωγικοί και ήρεμοι.

    Ευτυχώς, υπάρχουν ενέργειες τις οποίες η οικογένεια μπορεί να ακολουθήσει για να πετύχει μια αρμονική και ειρηνική συμβίωση ανάμεσα στα μέλη της.

    Αξιοποιώντας τις βασικές αρχές του Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ή αλλιώς Σύστημα ΠροΘεΣυ), τα μέλη της οικογένειας αναδιοργανώνουν το πλαίσιο της καθημερινότητάς τους ξεκινώντας από το βασικό ερώτημα: «Πώς θα θέλαμε να συμπεριφερόμαστε ο ένας προς τον άλλο όταν είμαστε μαζί στο σπίτι; Θέλουμε να είμαστε υποστηρικτικοί; Να δείχνουμε σεβασμό; Να νοιαζόμαστε ο ένας για τον άλλο;»

    Τα επόμενα βήματα αυτών των ενεργειών για την αναπλαισίωση της καθημερινότητάς μας στο σπίτι θα αναπτυχθούν στο επικείμενο διαδικτυακό σεμινάριο από την Λευκή Κουρέα, Επίκουρος Καθηγήτρια στο Τμήμα Παιδαγωγικών Σπουδών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Η Δρ Κουρέα θα δώσει σημαντικές κατευθυντήριες γραμμές στα μέλη της οικογένειας ούτως ώστε να καλλιεργηθεί αυτό το θετικό κλίμα μάθησης στο σπίτι.

    Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να παρακολουθήσουν το δωρεάν σεμινάριο μέσω της ιστοσελίδας του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, στον εξής σύνδεσμο: www.unic.ac.cy/event/kalliergontas-thetiko-klima-mathisis-sto-spiti/

  • Σε λίγες μέρες ξεκινούν Πανελλήνιες 2020. Η προετοιμασία των υποψηφίων έγινε κάτω από πρωτόγνωρες συνθήκες καθώς για περίπου δύο μήνες οι μαθητές της Γ΄ λυκείου έμειναν μακριά από τα θρανία λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού, γεγονός που ανάγκασε την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως να προχωρήσει σε μείωση της ύλης.

    Η μείωση της ύλης μάλιστα, όπως εκτιμούν εκπαιδευτικοί αναλυτές, θα διαδραματίσει εμμέσως ρόλο στην πορεία των βάσεων, καθώς θα υπάρχει μικρότερη δυνατότητα επιλογής ερωτήσεων για συγκεκριμένα μαθήματα, και άρα περιορισμένη δυνατότητα για διαβάθμιση των θεμάτων, σύμφωνα με Τα Νέα.

    Εν τω μεταξύ, η ηγεσία του υπουργείου παρά τα όσα έλεγε τους προηγούμενους μήνες ότι θα εισακούσει τις εισηγήσεις των διοικήσεων των ιδρυμάτων για τον αριθμό των εισακτέων, τελικά αποφάσισε να διατηρήσει τον ίδιο αριθμό με πέρυσι, ώστε να μην επηρεαστούν περαιτέρω οι υποψήφιοι και να μην δυσκολέψει την προσπάθειά τους για εισαγωγή στις σχολές της αρεσκείας τους.

    Οι παράγοντες που θα διαμορφώσουν τις βάσεις 2020

    Οι τρεις παράγοντες που θα διαμορφώσουν τις βάσεις 2020 είναι ο αριθμός των εισακτέων, ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων που θα επιλέξει η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων καθώς και οι επιλογές των υποψηφίων στο μηχανογραφικό δελτίο.

    Το ένα κομμάτι του «παζλ», δηλαδή ο αριθμός των εισακτέων, έχει… τοποθετηθεί και απομένουν τα άλλα δύο που θα καθορίσουν εν πολλοίς την πορεία των βάσεων.

    Κρίσιμος θα είναι ο παράγοντας για την επιλογή τμημάτων από τους υποψηφίους, καθώς θεωρείται βέβαιο ότι η χρονική συγκυρία όπου διεξάγονται οι πανελλήνιες 2020, θα επηρεάσει τον τρόπο με τον οποίο θα συμπληρώσουν το μηχανογραφικό τους οι φετινοί μαθητές της Γ΄ λυκείου.

    Αφενός οι οικονομικές δυσκολίες λόγω κοροναϊού που αντιμετωπίζουν χιλιάδες ελληνικές οικογένειες, η αβεβαιότητα για τους επόμενους μήνες καθώς και το ενδεχόμενο να υπάρξει ένα δεύτερο κύμα της πανδημίας στη χώρα, αναμένεται να οδηγήσει ακόμη περισσότερους υποψηφίους να βάλουν στην κορυφή του μηχανογραφικού τμήματα τα οποία εδρεύουν κοντά στον τόπο της κατοικίας τους.

    Και αυτό, προκειμένου να γλιτώσουν τα έξοδα για τη συντήρηση εντός ακόμη σπιτιού αλλά και να βρίσκονται στην «ασφάλεια» της οικογενειακής τους εστίας σε περίπτωση που η Ελλάδα έρθει αντιμέτωπη με ένα νέο κύμα της πανδημίας.

    8 στους 10 θα ανοίξουν τις πύλες των ΑΕΙ

    Το βασικό ζήτημα για την πλειοψηφία των υποψηφίων οι οποίοι ρίχνονται στη μάχη των πανελληνίων 2020 στις 15 Ιουνίου με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, δεν είναι αν θα περάσουν σε κάποιο τμήμα αλλά σε ποιο , καθώς μετά την ανακοίνωση του αριθμού των εισακτέων, αναμένεται 8 στους 10 να ανοίξουν τις πύλες των ΑΕΙ.

    Ο συνολικός αριθμός των εισακτέων για το ερχόμενο ακαδημαϊκό έτος ανέρχεται σε 77.970, γεγονός που σε μία πρώτη ανάγνωση διατηρεί τον πήχη εισαγωγής στα τμήματα και τις σχολές της ανώτατης εκπαίδευσης στα περσινά επίπεδα.

    Τα νέα δεδομένα στις φετινές πανελλήνιες 2020

    Μία αλλαγή στις φετινές πανελλαδικές που αναμένεται να επηρεάσει τα μόρια που θα συγκεντρώσουν οι υποψήφιοι έγκειται στην κατάργηση των συντελεστών βαρύτητας των μαθημάτων.

    Μέχρι και την περσινή χρονιά, σε κάθε επιστημονικό πεδίο υπήρχαν δύο μαθήματα κατεύθυνσης αυξημένης βαρύτητας που έδιναν περισσότερα μόρια από τα άλλα.

    Συνήθως αυτά τα μαθήματα ήταν βαρόμετρο για την πορεία των βάσεων σε συγκεκριμένα επιστημονικά πεδία.

    Ωστόσο μετά από αυτή την αλλαγή, φέτος, και τα τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα θα είναι ισοδύναμα και θα έχουν την ίδια ακριβώς βαρύτητα στη διαμόρφωση της συνολικής βαθμολογίας.

    Πιθανότατα αυτή η αλλαγή να δημιουργήσει μία αυξητική τάση για τα μόρια εισαγωγής που θα συγκεντρώσουν οι υποψήφιοι.

    Το νέο τοπίο στα εξεταστικά κέντρα

    Η πανδημία του κοροναϊού δεν επηρέασε μόνο την προετοιμασία των υποψηφίων καθώς φέρνει αλλαγές και στον τρόπο διεξαγωγής τους.

    Συγκεκριμένα, θα ισχύουν νέοι κανόνες στα εξεταστικά κέντρα ώστε να μην υπάρχει συγχρωτισμός υποψηφίων. Σύμφωνα με την ΚΥΑ, προαιρετική θα είναι η χρήση μάσκας για τους υποψηφίους και υποχρεωτική για τους επιτηρητές ενώ η απόσταση που θα πρέπει να υπάρχει μέσα στις αίθουσες φτάνει το 1,5 μέτρο.

    Η ίδια απόσταση θα πρέπει να τηρείται και στον χώρο προετοιμασίας των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και στον χώρο εξέτασής τους.

    πηγή

  • Ίδιος με πέρυσι παραμένει φέτος ο αριθμός εισακτέων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, σύμφωνα με απόφαση που υπεγράφη από την υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων  και αφορά στον «Καθορισμό του αριθμού εισακτέων σπουδαστών στις Σχολές, στα Τμήματα και στις Εισαγωγικές Κατευθύνσεις Τμημάτων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 2020-2021».

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΟ ΕΙΣΑΚΤΕΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ ΚΑΙ ΑΝΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

  • Δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η Κοινή Υπουργική Απόφαση που ορίζει τον τρόπο διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2020, γραπτών ή προφορικών.

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΙΞΕΤΕ ΤΟ ΦΕΚ

    Ειδικότερα η απόφαση  προβλέπει τα εξής:

    1. Ο τρόπος διεξαγωγής των Πανελλαδικών Εξετάσεων, γραπτών ή προφορικών, ορίζεται ως εξής:

    O Πρόεδρος και τα μέλη της Λυκειακής Επιτροπής Εξετάσεων κάθε εξεταστικού κέντρου για τους υποψηφίους ΓΕΛ που εξετάζονται γραπτά, της Επιτροπής Εξεταστικού Κέντρου για τους υποψηφίους ΕΠΑΛ που εξετάζονται γραπτά, της Επιτροπής Εξέτασης κάθε Ειδικού Εξεταστικού Κέντρου για τους υποψηφίους που εξετάζονται προφορικά, μεριμνούν ώστε:

    α) Σε κάθε αίθουσα εξέτασης να τηρείται απόσταση ενός και μισού (1,5) μέτρου μεταξύ των υποψηφίων.

    β) Στον χώρο προετοιμασίας των υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και στον χώρο εξέτασής τους να τηρείται απόσταση ενός και μισού (1,5) μέτρου μεταξύ των υποψηφίων.

    γ) Η χρήση προστατευτικής μάσκας από υποψηφίους και εκπαιδευτικό προσωπικό εντός των εξεταστικών κέντρων είναι προαιρετική.

    Για τους εκπαιδευτικούς-επιτηρητές όλων των εξεταστικών κέντρων, καθώς και για την περίπτωση εξέτασης υποψηφίου που γίνεται παρουσία εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης, η χρήση προστατευτικής μάσκας είναι υποχρεωτική.

    2. Λαμβάνεται μέριμνα για:

    α) τον επαρκή φυσικό αερισμό των αιθουσών και, όπου δεν είναι δυνατό αυτό, τη χρήση κλιματιστικών, σύμφωνα με τις οδηγίες της εγκυκλίου της Γενικής Διεύθυνσης Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Υγείας,

    β) την απαγόρευση χρήσης ανεμιστήρων,

    γ) την αποφυγή συγχρωτισμού,

    δ) την τήρηση των οδηγιών καλής υγιεινής χεριών, με χρήση νερού και σαπουνιού ή με αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα, σύμφωνα με τις οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.),

    ε) την εξασφάλιση καθαριότητας των εξεταστικών κέντρων, σύμφωνα με τις οδηγίες του Ε.Ο.Δ.Υ. και

    στ) την απαγόρευση λειτουργίας κυλικείων των εξεταστικών κέντρων κατά το διάστημα διενέργειας των Πανελλαδικών Εξετάσεων

    πηγή

  • Οι υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων των Γενικών Ενιαίων Λυκείων κλήθηκαν
    σήμερα να εξεταστούν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και στο μάθημα της
    Λογοτεχνίας. Η διπλή αυτή εξέταση εφαρμόστηκε για πρώτη φορά στις Πανελλήνιες
    εξετάσεις των Γενικών Ενιαίων Λυκείων και ήταν σύμφωνη με τις κατευθύνσεις του
    υπουργείου όπως αυτές είχαν δοθεί κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
    Το ευρύτερο θεματικό πλαίσιο των ερωτημάτων κινήθηκε γύρω από τη συνεισφορά της
    ανάγνωσης και κατ’ επέκταση της λογοτεχνίας στον άνθρωπο αλλά και τους μαθητές.
    Συγκεκριμένα δόθηκαν προς σχολιασμό τρία κείμενα, δύο μη λογοτεχνικά και ένα
    λογοτεχνικό.


    Το πρώτο ήταν κείμενο του συγγραφέα Θεόδωρου Γρηγοριάδη, διασκευασμένο από τον
    ημερήσιο τύπο, με τίτλο “Το γιατρικό της αμόλυντης λογοτεχνίας", που πραγματεύεται την
    επίδραση της λογοτεχνίας στη ζωή του ίδιου του συγγραφέα. Από το πρώτο κείμενο
    ζητήθηκε η συνοπτική παρουσίασή του στο θέμα Α, ο χαρακτηρισμός κάποιων προτάσεων
    ως σωστές ή λανθασμένες στο θέμα Β1 και η αναφορά σε δύο σχήματα λόγου στο θέμα
    Β2α.


    Το δεύτερο κείμενο ήταν του δοκιμιογράφου, μεταφραστή και συγγραφέα Κώστα Ε.
    Τσιρόπουλου με τίτλο “Γράφειν" από τη συλλογή δοκιμίων “Η μόνωση ως συνομιλία". Από
    το κείμενο αυτό οι μαθητές κληθήκαν να απαντήσουν στο ερώτημα Β1 χαρακτηρίζοντας τις
    προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, στο ερώτημα Β2β σχολιάζοντας τη χρήση των
    ερωτημάτων από το συγγραφέα και στο ερώτημα Β3 που τους ζητήθηκε να αναπτύξουν τη
    θέση του δοκιμιογράφου για τη σχέση ανάγνωσης και κερδισμένου χρόνου.
    Το τρίτο κείμενο ήταν απόσπασμα από ποίημα του ποιητή Τίτου Πατρίκιου από την
    ποιητική συλλογή “Σε βρίσκει η ποίηση" που εκδόθηκε το 2012. Στο λογοτεχνικό κείμενο
    αντιστοιχούσε , όπως αναμενόταν, το θέμα Γ που καλούσε τους μαθητές να εντοπίσουν το
    θέμα του ποιήματος και να αναφέρουν σε ένα κείμενο 100-150 λέξεων τη σημασία της
    ποίησης στην προσωπική τους ζωή, αξιοποιώντας τρεις κειμενικούς δείκτες, σύμφωνα με τη
    θεωρία της λογοτεχνίας.


    Η εξέταση έκλεινε με το θέμα Δ που ζητούσε από τους μαθητές την παραγωγή ενός
    κειμένου 300-350 λέξεων που θα ήταν κατάλληλο για δημοσίευση στο ιστολόγιο του
    σχολείου και θα παρουσίαζε δύο ζητούμενα. Αρχικά τη σχέση των μαθητών με την
    ανάγνωση βιβλίων και στη συνέχεια την επίδραση της ανάγνωσης στον ελεύθερο χρόνο των
    μαθητών.


    Τα θέματα μπορούν να χαρακτηριστούν από βατά ως μέτριας δυσκολίας. Απο τη μια είναι
    αλήθεια πως δυστυχώς στην πλειονότητά τους οι σημερινοί μαθητές των λυκείων έχουν
    ελάχιστη επαφή με την ανάγνωση και ακόμα λιγότερη με την ποίηση ή τη λογοτεχνία.
    Επομένως είναι λογικό η ανάπτυξη κειμένων στα θέματα Γ και Δ να έφερε αρκετό
    προβληματισμό σε αρκετούς μαθητές από τη στιγμή μάλιστα που τα θέματα ζητούσαν και
    τη δική τους προσωπική επαφή με το βίβλιο ως δημιουργικού τρόπου απασχόλησης, τη
    στιγμή που είναι κοινό μυστικό πως οι μαθητές αξιοποιούν τον ελεύθερό τους χρόνο σε
    άλλες δραστηριότητες. Απο την άλλη όμως οι ερωτήσεις της θεωρίας, αν και παρουσίαζαν
    πρωτοτυπία λόγω και του νέου τύπου εξετάσεων, ήταν αναμενόμενες και βασίζονταν πάνω
    στη διδαγμένη θεωρία τόσο της γλώσσας όσο και της λογοτεχνίας. Επιπλέον το θέμα της

    συνεισφοράς της λογοτεχνίας και των βιβλίων είναι ένα κλασικό θέμα πανελληνίων
    εξετάσεων αφού έχει τεθεί ξανά στους μαθητές και στο παρελθόν. Μπορούμε λοιπόν να
    συμπεράνουμε ότι ένας καλά προετοιμασμένος μαθητής δεν θα αντιμετώπιζε σοβαρές
    δυσκολίες.


    Κουφουδάκης Θωμάς
    Φιλόλογος
    Καθηγητής του φροντιστηρίου Π 3,14

  • Καθορίστηκε το πρόγραμμα εξετάσεων των ειδικών μαθημάτων και των μουσικών μαθημάτων για εισαγωγή υποψηφίων σε Τμήματα στα οποία απαιτείται η εξέτασή τους όπως και η  προθεσμία διεξαγωγής υγειονομικής εξέτασης και πρακτικής δοκιμασίας των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ.

    Ειδικότερα το πρόγραμμα έχει ως εξής:

    Οι υποψήφιοι πρέπει να προσέρχονται στις αίθουσες εξέτασης :

    • μέχρι τις  08.00 π.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης 08:30 π.μ.,
    • μέχρι τις  09:30 π.μ. για το μάθημα με ώρα εξέτασης  10:00 π.μ.
    • μέχρι τις  17:00 μ.μ. για τα μαθήματα με ώρα εξέτασης  17:30 μ.μ.

    Η διάρκεια εξέτασης για τα μαθήματα:

    - των ξένων γλωσσών και της Αρμονίας είναι τρεις (3) ώρες,
    - των  Σχεδίων (Ελεύθερο και Γραμμικό)  είναι έξι (6) ώρες,
    - του ειδικού μαθήματος «Έλεγχος Μουσικών Ακουστικών Ικανοτήτων» είναι κατά προσέγγιση είκοσι (20) λεπτά.
    - για το μουσικό μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» η εξέταση της φωνητικής ή οργανικής μουσικής διαρκεί  από 2΄ μέχρι 6΄ λεπτά για κάθε υποψήφιο.
    - για το μουσικό μάθημα «Μουσική Αντίληψη και Γνώση», η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Αντίληψης έχει διάρκεια 30’ λεπτών, ενώ η εξέταση στο αντικείμενο της Μουσικής Γνώσης έχει διάρκεια 2 ωρών.

    Ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) ακαδημαϊκού έτους 2020-21 ορίζεται το διάστημα από την Δευτέρα 29-6-2020 μέχρι και την Παρασκευή 10-7-2020.

     πηγή

  • Πτωτική φαίνεται πως θα είναι η πορεία των βάσεων φέτος, όπως φαίνεται από τις πρώτες εκτιμήσεις. Για τους υποψήφιους των πανελληνίων εξετάσεων έχει ήδη ξεκινήσει η αντίστροφη μέτρηση για την ανακοίνωση των βαθμολογιών, η οποία αναμένεται μέσα στις επόμενες δύο εβδομάδες.

    Σύμφωνα με την εφημερίδα «Ελεύθερος Τύπος», μετά την περσινή απώλεια μορίων -κυρίως στις πολυτεχνικές σχολές- η «κατηφόρα» θα συνεχιστεί και φέτος.
    Ειδικότερα:

    1ο επιστημονικό πεδίο - Ανθρωπιστικών, Κοινωνικών και Νομικών Σπουδών: Αυξομειώσεις αναμένονται στον εν λόγω επιστημονικό πεδίο, με τις εκτιμήσεις να μην μπορούν να προσδιορίσουν συγκεκριμένα την τάση της πορείας των βάσεων.

    Στις υψηλόβαθμες σχολές, όπως Νομικές και τμήματα Ψυχολογίας, οι μεταβολές θα είναι μικρές ενώ φέτος οι ξένες Φιλολογίες αναμένονται κάτω από τη βάση.

    2ο επιστημονικό πεδίο - Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών: Πτώση των βάσεων στις πολυτεχνικές σχολές, η οποία θα είναι ακόμα μεγαλύτερη στην περιφέρεια.

    3ο επιστημονικό πεδίο - Επιστημών Υγείας: Οι εκτιμήσεις κάνουν λόγο για μικρή πτώση στις Ιατρικές Σχολές, λόγω του μαθήματος της Χημείας. Υπενθυμίζεται ότι πέρσι η Ιατρική Αθήνας έπεσε στα 18.724 και της Θεσσαλονίκης στα 18.585 μόρια, ενώ η τελευταία Ιατρική κατέγραψε 18.123 μόρια.

    4ο επιστημονικό πεδίο - Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής: Πιθανή άνοδο στη βάση εισαγωγής μπορεί να δουν οι οικονομικές σχολές, καθώς φέτος πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα δεν δυσκόλεψαν τους υποψήφιους και αναμένονται καλές επιδόσεις.

    Μηχανογραφικό δελτίο - Όσα πρέπει να γνωρίζετε

    Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας, οι υποψήφιοι που ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μηχανογραφικά Δελτία θα απευθυνθούν στο Λύκειό τους από τη Δευτέρα 29 Ιουνίου για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).

    Με αυτόν τον προσωπικό κωδικό θα μπορούν να επισκέπτονται την ηλεκτρονική διεύθυνση http://exams.it.minedu.gov.gr, να μελετούν το Μ.Δ. και σε πρώτο στάδιο να κάνουν κάποιες προσωρινές προτιμήσεις (Προσωρινή Αποθήκευση).

    Μετά την ανακοίνωση των βαθμών των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ, και σε ημερομηνία που θα γνωστοποιηθεί, όλοι οι υποψήφιοι στην ίδια ηλεκτρονική διεύθυνση θα πρέπει να κλειδώσουν το τελικό τους μηχανογραφικό (επιλέγοντας ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ) ως και την Παρασκευή 17 Ιουλίου 2020.

    Μετά την οριστικοποίηση, το μηχανογραφικό καταχωρείται στη βάση του Υπουργείου Παιδείας και καμία τροποποίηση από τους υποψηφίους δεν είναι πλέον δυνατή, χωρίς τη μεσολάβηση της σχολικής μονάδας.

    Προτείνεται οι υποψήφιοι να εκτυπώσουν ή/και να αποθηκεύσουν στον υπολογιστή τους το οριστικοποιημένο μηχανογραφικό (που θα έχει αποκτήσει αυτόματα και αριθμό πρωτοκόλλου), ώστε ανά πάσα στιγμή να μπορούν να δουν τις τελικές προτιμήσεις τους.

    Υπενθυμίζεται ότι η προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της κανένας υποψήφιος δεν θα μπορεί να οριστικοποιήσει το μηχανογραφικό δελτίο.

    Γενικές πληροφορίες

    Α. Μηχανογραφικό δελτίο μπορούν να υποβάλουν:

    - όσοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ του 2020, και εφόσον κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ).
    - όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2018 ή 2019, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση. Όσοι απόφοιτοι είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση.

    Β. Για οποιαδήποτε πληροφορία, υποστήριξη, ακόμα και χρήση υπολογιστή που τυχόν δεν διαθέτουν, οι υποψήφιοι θα απευθύνονται στα Λύκειά τους, τα οποία θα είναι ανοιχτά την Τρίτη 7 Ιουλίου και άλλη μία μέρα εντός της προθεσμίας υποβολής, η οποία θα ανακοινωθεί προσεχώς.

    Γ. Εφιστάται προσοχή σε όλους τους υποψηφίους για την εμπρόθεσμη υποβολή και οριστικοποίηση του μηχανογραφικού δελτίου, γιατί αλλιώς θα αποκλειστούν από την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για φέτος.

    Δ. Υπενθυμίζεται ότι οι υποψήφιοι που παραπέμπονται στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, καταθέτουν μηχανογραφικό με τις προτιμήσεις τους, μαζί με τους υποψηφίους (ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) της τακτικής εξεταστικής περιόδου, δηλαδή την ίδια περίοδο, 29 Ιουνίου ως 17 Ιουλίου 2020.

    Ε. Με την ευκαιρία υπενθυμίζεται ότι ως προθεσμία διεξαγωγής Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων (αγωνίσματα) για εισαγωγή στα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (ΤΕΦΑΑ) έχει οριστεί το διάστημα από την Δευτέρα 29-6-2020 μέχρι και την Παρασκευή 10-7-2020.

    πηγή

  • Οι οκτώ στους δέκα υποψηφίους θα πάρουν φέτος το “εισιτήριο” για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

    Σύμφωνα με στοιχεία που ανακοίνωσε σήμερα το υπουργείο Παιδείας :

    Α. Ο αριθμός των υποψηφίων από τα Γενικά Λύκεια που δήλωσαν ότι  θα λάβουν μέρος στις Πανελλαδικές ανήλθε στις 82.159 από 81.930 που είχαν δηλώσει πέρσι (229 περισσότερες δηλώσεις).

    Β. Επιπλέον 18.000  υποψήφιοι δήλωσαν από τα ΕΠΑΛ αποφοίτων που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές με το ποσοστό θέσεων 10%.

    Γ. Οι συνολικά 100.000 περ΄που υποψήφιοι θα διεκδικήσουν 77.970 θέσεις.

    Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις για τα ΓΕΛ θα ξεκινήσουν στις 15 Ιουνίου και θα ολοκληρωθούν   στις 26 του ίδιου μήνα. Για τα ΕΠΑΛ οι Πανελλαδικές θα αρχίσουν στις 16 Ιουνίου και θα ολοκληρωθούν στις  30 του ίδιου μήνα (σ.σ. πέρσι οι Πανελλαδικές για τα ΓΕΛ ολοκληρώθηκαν στις 18 Ιουνίου και 20 του ίδιου μήνα για τα ΕΠΑΛ).

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

    ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΣΤΑ ΕΙΔΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

    Στο μεταξύ υπογράφηκε από την υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως η απόφαση που καθορίζει τα ποσοστά για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδ. έτος 2020-21 για τους αποφοίτους των προηγούμενων ετών, οι οποίοι θα συμμετέχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις ημερησίων και εσπερινών ΓΕΛ 2020 με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018−2019 (παλαιό σύστημα).

    Τα ποσοστά αφορούν υποψηφίους με τις εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και υποψηφίους με τις εξετάσεις των εσπερινών ΓΕΛ.

    Ειδικότερα, για τους αποφοίτους των προηγούμενων ετών, οι οποίοι θα συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις:

    α) ημερησίων ΓΕΛ 2020 με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018−2019 (παλαιό σύστημα) για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδ. έτος 2020-21, ορίζεται ποσοστό θέσεων 9,51% επί των θέσεων του αριθμού εισακτέων που αντιστοιχούν στην κατηγορία των συμμετεχόντων στις πανελλαδικές εξετάσεις ημερησίων ΓΕΛ 2020.

    β) εσπερινών ΓΕΛ 2020 με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018−2019 (παλαιό σύστημα) για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση το ακαδ. έτος 2020-21, ορίζεται ποσοστό 13,66% επί των θέσεων που αντιστοιχούν στο καθ΄ υπέρβαση ποσοστό 1% της κατηγορίας των Εσπερινών ΓΕΛ επί του αριθμού εισακτέων.

    Τα ανωτέρω ποσοστά καθορίστηκαν με βάση τον αριθμό των αποφοίτων των προηγούμενων ετών που θα διαγωνισθούν με το σύστημα που ίσχυσε το σχολικό έτος 2018−2019 (παλαιό σύστημα) σε σχέση με το συνολικό αριθμό των υποψηφίων του σχολικού έτους 2019−2020 σύμφωνα με τις αιτήσεις – δηλώσεις των υποψηφίων ανά κατηγορία (Εξετάσεις Ημερησίων ΓΕΛ, Εξετάσεις Εσπερινών ΓΕΛ).

    Σε ό,τι αφορά τις σχολές και τα τμήματα συναρμόδιων υπουργείων,  το ποσοστό εισαγωγής των αποφοίτων με το παλαιό σύστημα θα αποδοθεί στα κατά περίπτωση συναρμόδια υπουργεία, προκειμένου να ορισθεί ο αριθμός εισακτέων της κατηγορίας αυτής για τα Τμήματα και τις Σχολές που τα αφορούν, με κοινή απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων και των κατά περίπτωση αρμόδιων υπουργών, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά στις επιμέρους διατάξεις. 

    πηγή

  • Image 1
banner-1-2.png

Φροντιστήριο Μ.Ε. Π 3,14

Θεμιστοκλέους 61, Καλαμάτα T.K.: 24100 τηλ.: 2721402772 / 6946264628 www.facebook.com/p3komma14

www.p3komma14.gr
©2018-2020 Φροντιστήριο Π 3,14. Θεμιστοκλέους 61, Καλαμάτα