Με τους υποψήφιους από τα ΕΠΑΛ και τα μαθήματα ειδικότητας συνεχίστηκαν σήμερα οι Πανελλήνιες εξετάσεις. Οι μαθητές και οι μαθήτριες εξετάστηκαν σε Ανατομία-Φυσιολογία, Ηλεκτροτεχνία, Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης και Αρχιτεκτονικό Σχέδιο.

Το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων έδωσε στη δημοσιότητα τα θέματα στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ:

Δείτε εδώ τα θέματα για την Ανατομία-Φυσιολογία.

Δείτε εδώ τα θέματα για την Ηλεκτροτεχνία.

Δείτε εδώ τα θέματα για την Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης.

Δείτε εδώ τα θέματα για το Αρχιτεκτονικό Σχέδιο.

Σε δύο Πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα Γενικής Παιδείας: «Νέα Ελληνικά» και «Μαθηματικά (Άλγεβρα)» και δύο μαθήματα ειδικότητας θα εξεταστούν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2021 οι μαθητές των ΕΠΑΛ ημερήσιων και εσπερινών που θα ε’ιναι υποψήφιοι για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, με απόφαση που υπέγραψε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως.

Ειδικότερα, σύμφωνα με την απόφαση:

Πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα υποψηφίων Γ ́ Ημερησίων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.):

1. Ο υποψήφιος του Τομέα Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος με ειδικότητα:

α. Τεχνικός Φυτικής Παραγωγής εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις
ii. Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

β. Τεχνικός Ζωικής Παραγωγής εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις
ii. Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

γ. Τεχνικός Τεχνολογίας Τροφίμων και Ποτών εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις

ii. Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

δ. Τεχνικός Ανθοκομίας και Αρχιτεκτονικής Τοπίου εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις
ii. Αρχές Βιολογικής Γεωργίας

2. Ο υποψήφιος του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας με ειδικότητα:

α. Υπάλληλος Διοίκησης και Οικονομικών Υπηρεσιών εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ii. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης

β. Υπάλληλος Αποθήκης και Συστημάτων Εφοδιασμού εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ii. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης

γ. Υπάλληλος Εμπορίας και Διαφήμισης εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ii. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης

δ. Υπάλληλος Τουριστικών Επιχειρήσεων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Αρχές Οικονομικής Θεωρίας
ii. Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης

3. Ο υποψήφιος του Τομέα Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού με ειδικότητα:

α. Τεχνικός Δομικών Έργων και Γεωπληροφορικής εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Αρχιτεκτονικό Σχέδιο
ii. Οικοδομική

4. Ο υποψήφιος του Τομέα Εφαρμοσμένων Τεχνών με ειδικότητα:

α. Γραφικών Τεχνών εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

β. Αργυροχρυσοχοΐας εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

γ. Συντήρησης Έργων Τέχνης - Αποκατάστασης εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

δ. Σχεδίασης και Παραγωγής Ενδύματος εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

ε. Σχεδιασμού-Διακόσμησης Εσωτερικών Χώρων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

στ. Επιπλοποιίας - Ξυλογλυπτικής εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης
ii. Τεχνολογία Υλικών

5. Ο υποψήφιος του Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού με ειδικότητα:

α. Τεχνικός Ηλεκτρονικών και Υπολογιστικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων, Δικτύων και Τηλεπικοινωνιών εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Δίκτυα Υπολογιστών
ii. Ψηφιακά Συστήματα

β. Τεχνικός Ηλεκτρολογικών Συστημάτων, Εγκαταστάσεων και Δικτύων εξετάζεται στα μαθήματα:
i. Ηλεκτροτεχνία 2
ii. Ηλεκτρικές Μηχανές

6. Ο υποψήφιος, του Τομέα Μηχανολογίας με ειδικότητα:

α. Τεχνικός Μηχανολογικών Εγκαταστάσεων και Κατασκευών εξετάζεται στα μαθήματα:
i. Στοιχεία Μηχανών
ii. Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων

β. Τεχνικός Θερμικών και Υδραυλικών Εγκαταστάσεων και Τεχνολογίας Πετρελαίου και Φυσικού Αερίου εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Στοιχεία Μηχανών
ii. Στοιχεία Σχεδιασμού Κεντρικών Θερμάνσεων

γ. Τεχνικός Εγκαταστάσεων Ψύξης, Αερισμού και Κλιματισμού εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Στοιχεία Μηχανών
ii. Στοιχεία Ψύξης - Κλιματισμού

δ. Τεχνικός Οχημάτων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Στοιχεία Μηχανών
ii. Μηχανές Εσωτερικής Καύσης ΙΙ

ε. Τεχνικός Μηχανοσυνθέτης Aεροσκαφών εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Στοιχεία Μηχανών
ii. Κινητήρες Αεροσκαφών

7. Ο υποψήφιος του Τομέα Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων με ειδικότητα:

α. Πλοίαρχος Εμπορικού Ναυτικού εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ναυσιπλοΐα ΙΙ
ii. Ναυτικό Δίκαιο - Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία - Εφαρμογές β. Μηχανικός Εμπορικού Ναυτικού εξετάζεται στα μαθήματα:
i. Ναυτικές Μηχανές
ii. Ναυτικό Δίκαιο - Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία - Εφαρμογές

8. Ο υποψήφιος του Τομέα Πληροφορικής με ειδικότητα:

α. Τεχνικός Εφαρμογών Πληροφορικής εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Προγραμματισμός Υπολογιστών
ii. Δίκτυα Υπολογιστών

β. Τεχνικός Η/Υ και Δικτύων Η/Υ εξετάζεται στα μαθήματα:
i. Προγραμματισμός Υπολογιστών
ii. Δίκτυα Υπολογιστών

9. Ο υποψήφιος του Τομέα Υγείας - Πρόνοιας - Ευεξίας με ειδικότητα:

α. Βοηθός Νοσηλευτή εξετάζεται στα μαθήματα:

i Ανατομία - Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

β. Βοηθός Ιατρικών - Βιολογικών Εργαστηρίων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία - Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

γ. Βοηθός Βρεφονηπιοκόμων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία - Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

δ. Βοηθός Φυσικοθεραπευτή εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία - Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

ε. Βοηθός Οδοντοτεχνίτη εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία - Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

στ. Βοηθός Ακτινολογικών Εργαστηρίων εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία- Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

ζ. Βοηθός Φαρμακείου εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία- Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

η. Αισθητικής Τέχνης εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία- Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

θ. Κομμωτικής Τέχνης εξετάζεται στα μαθήματα:

i. Ανατομία- Φυσιολογία II
ii. Υγιεινή

πηγή

Οι υποψήφιοι των ημερησίων και εσπερινών ΕΠΑΛ εξετάστηκαν σήμερα στην Ανατομία-Φυσιολογία II ,  στα Στοιχεία Μηχανών , στην Ιστορία Σύγχρονης Τέχνης και στις Αρχές Οικονομικής Θεωρίας .

Δείτε τα θέματα εδώ

Τα σημερινά θέματα των ΕΠΑΛ σε μαθήματα ειδικότητας. Πιο συγκεκριμένα, τα μαθήματα στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ σήμερα είναι τα εξής: Ναυτικό Δίκαιο, Διεθνείς Κανονισμοί στη Ναυτιλία , Εφαρμογές, – Αρχιτεκτονικό Σχέδιο – Δίκτυα Υπολογιστών και – Σύγχρονες Γεωργικές Επιχειρήσεις.

δείτε θα θέματα εδώ

Του Στράτου Στρατηγάκη 
Μαθηματικού - Ερευνητή
This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 

www.stadiodromia.gr

Πόσο εύκολο είναι να πετύχει ένας υποψήφιος σε μία από τις περιζήτητες σχολές μέσω των ΕΠΑΛ; Σ’ αυτό το ερώτημα θα απαντήσουμε, καθώς απασχολεί πολλούς γονείς και μαθητές, που ψάχνουν τον ευκολότερο δρόμο προς την επιτυχία.

Είναι λογικό να το ψάχνουν διότι βλέπουν το εξαντλητικό διάβασμα που απαιτείται για την εισαγωγή στην Ιατρική, για παράδειγμα, τις αυξημένες πιθανότητες αποτυχίας, αφού ακόμη και ένα ασήμαντο λάθος μπορεί να αφήσει τον υποψήφιο εκτός Ιατρικής, λόγω του υψηλότατου ανταγωνισμού. Έτσι κάποιοι υποψήφιοι επιλέγουν το δρόμο των ΕΠΑΛ για να πετύχουν το στόχο τους.

Τα μαθήματα στα οποία διαγωνίζονται είναι σαφώς ευκολότερα. Η Ανατομία – Φυσιολογία ΙΙ και η Υγιεινή δεν έχουν καμία σχέση με το βαθμό δυσκολίας της Φυσικής και της Χημείας, στα οποία διαγωνίζονται οι υποψήφιοι του Γενικού Λυκείου.  Τα Μαθηματικά στα οποία εξετάζονται οι υποψήφιοι του ΕΠΑΛ είναι τα Μαθηματικά που διδάσκονται στη ομάδα προσανατολισμού των Ανθρωπιστικών Σπουδών του Γενικού Λυκείου και είναι πολύ πιο εύκολα από τη Βιολογία. Συνεπώς η ύλη που πρέπει να μάθει ο υποψήφιος είναι πολύ λιγότερη και πολύ πιο εύκολη.

Αυτό κάνει, όμως, την επιτυχία ευκολότερη; Όχι, διότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν ένα διαγωνισμό συμπλήρωσης θέσεων. Η δυσκολία τους έγκειται στον ανταγωνισμό. Για να εισαχθεί ένας υποψήφιος πρέπει να γράψει καλύτερα από τους άλλους υποψηφίους, ώστε να συγκεντρώσει περισσότερα μόρια και να εισαχθεί αυτός έναντι εκείνων. Σημασία δεν έχει, δηλαδή, αν η ύλη είναι μικρή σε έκταση ή μεγάλη, σημασία δεν έχει αν είναι εύκολη ή δύσκολη, αλλά πόσοι υποψήφιοι διεκδικούν πόσες θέσεις.

Στον πίνακα βλέπουμε ότι οι θέσεις Ιατρικής από ΕΠΑΛ είναι 49 και από Γενικό Λύκειο 800. Οι υποψήφιοι που δήλωσαν ως πρώτη επιλογή ένα τμήμα Ιατρικής ήταν 590 από ΕΠΑΛ και 4022 από το Γενικό Λύκειο. Αυτοί οι αριθμοί μας δίνουν τα ποσοστά εισαγωγής 8,30% για το ΕΠΑΛ και 19,89% για το Γενικό Λύκειο. Δηλαδή ένας στους 12 θα περάσει στην Ιατρική από ΕΠΑΛ έναντι ενός στους πέντε από το Γενικό Λύκειο.  Γι’ αυτό βλέπουμε ότι οι βάσεις για τα τμήματα Ιατρικής από ΕΠΑΛ είναι πολύ υψηλότερες από το Γενικό. Πιο εύκολα μαθήματα λίγες θέσεις εισακτέων ωθούν τις βάσεις πολύ υψηλά. Έτσι η υψηλότερη βάση από ΕΠΑΛ έφτασε τα 19.610 μόρια, ενώ από το Γενικό στα 18.826 μόρια.

Τι συνέβη; Όταν επιτράπηκε η εισαγωγή από τα ΕΠΑΛ στα Πανεπιστήμια το 2017 σε ποσοστό 1% και από το 2018 και μετά σε ποσοστό 5% στις Ιατρικές και τα Πολυτεχνεία και 10% στις υπόλοιπες σχολές οι υποψήφιοι από ΕΠΑΛ ήταν λίγοι, δηλαδή ο ανταγωνισμός μικρός, με αποτέλεσμα η εισαγωγή στην Ιατρική να είναι εύκολη υπόθεση. Έτσι η βάση στην Ιατρική Αθήνας από ΕΠΑΛ το 2017 ήταν 18.970 μόρια και το 2018 διαμορφώθηκε στα 18.775, όταν από το Γενικό Λύκειο ήταν 19.143 και 19.029 αντίστοιχα.

Είδαν την ευκαιρία κάποιοι γονείς και σκέφθηκαν θα στείλουμε το παιδί στα ΕΠΑΛ και θα εισαχθεί πιο εύκολα στην Ιατρική, χωρίς να “λιώσει” στο διάβασμα. Στην Ελλάδα όλοι προσπαθούμε να βρούμε το παράθυρο, την ευκαιρία να παρακάμψουμε τους κανόνες ή τη δυσκολία τους· ούτε σε μία ουρά δεν μπορούμε να σταθούμε. Κάποιοι θα προσπαθήσουν να την παρακάμψουν. Έτσι, λοιπόν, έστειλαν τα παιδιά τους στα ΕΠΑΛ για να πετύχουν ευκολότερα στην Ιατρική. Πράγματι στην αρχή η εισαγωγή ήταν πολύ ευκολότερη από τα ΕΠΑΛ· μικρότερος ανταγωνισμός ευκολότερα μαθήματα, κάποιοι ευνοήθηκαν.

Καθώς, όμως, το πήραν χαμπάρι αρκετοί και έσπευσαν μαζικά στα ΕΠΑΛ για να περάσουν Ιατρική τα πράγματα έγιναν πολύ δυσκολότερα και η βάση της Ιατρικής Αθήνας “πέταξε” στα 19.535 μόρια και της Θεσσαλονίκης στα 19.610, το 2021. Προφανώς τα πράγματα θα είναι ακόμη πιο δύσκολα φέτος, καθώς το κύμα στην Ιατρική από ΕΠΑΛ αυξάνεται. Για να συγκεντρώσει ένας υποψήφιος 19.610 μόρια πρέπει να γράψει 17,4 στη Γλώσσα και 20 στα άλλα τρία μαθήματα. Δηλαδή δεν θα κάνει ούτε ένα μικρολαθάκι στα τρία μαθήματα. 39 υποψήφιοι έγραψαν πάνω από 19.500 μόρια και πιθανόν κατέλαβαν τις αντίστοιχες θέσεις στα τμήματα Ιατρικής.

Πέρα από την ευκολία ή τη δυσκολία εισαγωγής, όπως το κρίνει ο καθένας και ερμηνεύει τους αριθμούς, υπάρχει και το ζήτημα της παρακολούθησης των σπουδών. Είναι προφανές ότι με τις γνώσεις των 4 μαθημάτων που εξετάζονται από τα ΕΠΑΛ οι φοιτητές δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις των σπουδών Ιατρικής. Στο ΕΠΑΛ δεν διδάσκονται Φυσική Χημεία και Βιολογία, που είναι απαραίτητες για τις σπουδές Ιατρικής.

Πριν 30 χρόνια υπήρχε ποσοστό εισαγωγής 4% από τα ΕΠΑΛ στα ΑΕΙ. Οι υποψήφιοι από τα ΕΠΑΛ εξετάζονταν, όμως, στην ύλη που εξετάζονταν οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων. Εξασφαλιζόταν έτσι ότι θα μπορούσαν να παρακολουθήσουν τις σπουδές στο Πανεπιστήμιο ή τέλος πάντων θα καταλάβαιναν για ποιο πράγμα τους μιλούν οι καθηγητές τους. Δηλαδή, για μία ακόμη φορά διαπιστώνουμε ότι  πριν 30 χρόνια τα πράγματα ήταν πολύ πιο σωστά στην εισαγωγή των υποψηφίων από ΕΠΑΛ στα ΑΕΙ. Πώς τα καταφέρνουμε και τα κάνουμε όλα χειρότερα; Αυτό είναι το πρόβλημα της Εκπαίδευσής μας κυρίως τις τελευταίες δύο δεκαετίες: Δεν υπάρχει όραμα, αλλά ανάγκη να φανεί έργο για τη δικαίωση του κάθε Υπουργού. Έτσι παίρνονται αποφάσεις στο πόδι, γίνονται μπαλώματα, χωρίς να έχουν μελετηθεί οι συνέπειές τους, με αποτέλεσμα, ενώ όλες οι χώρες προοδεύουν, εμείς πηγαίνουμε όλο και χειρότερα.

πηγή